【題目】如圖為一種常見的坐標曲線圖。該圖示能夠表示的生物學含義是

A. 萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況

B. 細胞代謝中反應速率隨底物濃度變化的情況

C. 某植物光合作用速率隨光照強度變化的情況

D. 人紅細胞中K＋吸收量隨O2濃度變化的情況

【答案】A

【解析】

閱讀題干可知，該題的知識點是自由水與結合水比值與細胞代謝的關系，酶促反應速率與底物濃度的關系，光合作用速率與光照強度之間的關系，人體紅細胞的特點和主動運輸?shù)倪^程和意義，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答。

A、種子萌發(fā)過程中，細胞代謝逐漸增強，因此在一定的范圍內，自由水與結合水的比值隨時間延長而升高，該圖可以表示萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況，A正確；

B、在一定的范圍內，隨底物濃度升高，酶促反應的速率逐漸增大，當?shù)孜餄舛葹?/span>0時，反應速率是0，因此該圖不能表示細胞代謝中反應速率隨底物濃度變化的情況，B錯誤；

C、光照強度為0時，光合作用強度是0，因此該圖不能表示植物光合作用速率隨光照強度變化的情況，C錯誤；

D、人體紅細胞吸收K+的方式是主動運輸，紅細胞通過無氧呼吸為生命活動提供能量，因此人體紅細胞中K+吸收量與O2濃度變化無關，該圖不能表示人紅細胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況，D錯誤．

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將白眼雌果蠅（XaXa）與紅眼雄果蠅（XAY）雜交，子代中出現(xiàn)極少數(shù)的表現(xiàn)型為白眼的雌果蠅，其性染色體組成為XXY，形成該個體的生殖細胞來源于(不考慮基因突變) （ ）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質跨膜運輸示意圖如下所示，①、②、③、④代表物質運輸方式。下列相關敘述正確的是(　　)

A. 細胞所需的H2O分子都是以方式①進入細胞

B. 質膜上載體蛋白結合葡萄糖后其空間結構會發(fā)生改變

C. 乙酰膽堿受體是一種通道蛋白，乙酰膽堿以方式②通過突觸后膜

D. 神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎是K＋以方式④外流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅綠色盲由X染色體上的隱性基因控制。圖1是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖，下列個體中一定不攜帶色盲基因的是

A. 5號 B. 6號 C. 9號 D. 10號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員將綠色的小麥植株放在溫度適宜的密閉容器內，在黑暗和適宜的光照條件下，測定該容器內氧氣量的變化如圖所示。分析回答：

（1）將小麥綠葉中提取的色素溶液放在光源和分光鏡之間，在光譜中可以看到明顯變暗的區(qū)域是____，小麥葉肉細胞光合作用中，CO2進入葉肉細胞后被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供____。

（2）在0～5 min內，該容器內氧氣量減少的原因是________。在5～15 min內，該容器內氧氣量增加的速率____，這是因為_______________________。

（3）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15 min內，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是____mol/min。

（4）同一小麥植株的底部葉片細胞呼吸強度比頂部葉片弱，其內部原因最可能是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為有絲分裂各時期圖像(順序已打亂)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）分別指出圖中1～3的名稱：________，________，__________。

（2）圖中細胞分裂的正確排序_________________。

（3）圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖______，引起不同的原因是______________________________，此時有染色體________條，DNA分子________個，染色單體________條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅱ、Ⅲ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。每位同學都將抓取的小球分別放回原來小桶后再重復多次，下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲同學實驗模擬的是等位基因的分離和雌雄配子的隨機結合

B.乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因的自由組合

C.甲、乙重復100次實驗后，統(tǒng)計的Aa、AB組合的概率分別約為1/2和1/4

D.每只小桶內2種小球必須相等，且3只小桶內的小球總數(shù)也必須相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖。據(jù)圖在下列橫線上填寫適當 內容：

（1）圖中食物、水和無機鹽，經(jīng)（①）_______系統(tǒng)處理后才能進入循環(huán)系統(tǒng)，最后由大腸排出的是（②）________。

（2）呼吸系統(tǒng)可以吸入（③）________，排出（④）__________。從圖中可以看出，人體細胞與外界環(huán)境的氣體交換，至少需要___________系統(tǒng)和___________系統(tǒng)的參與。

（3）由泌尿系統(tǒng)排出的是（⑥）____________________。

（4）人體細胞要與外界環(huán)境進行物質交換必須要通過（⑤）_____________才能完成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究發(fā)現(xiàn)細胞攝人葡萄糖需要借助細胞膜上的多種葡萄糖轉運蛋白（GLUT4）。人體中有一種對胰島素敏感的GLUT4，如圖為胰島素調節(jié)血糖的示意圖。下列相關說法錯誤的是

A.若該細胞為肝細胞，則圖中“？”可以是合成肝糖原

B.細胞膜上的GLUT4的數(shù)量與胰島素有關，同時還受相關基因的控制

C.血糖濃度長期偏高的人，GLUT4在該細胞膜上的數(shù)量會偏多

D.胰島素需要與細胞膜上的特異性受體結合才能發(fā)揮作用

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