15．下列有關(guān)核酸的結(jié)構(gòu)和功能的說法錯誤的是（　　）
①DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵
②核酸的組成單位是核苷酸
③大腸桿菌細胞中只含有A，T，C，G四種堿基
④只有細胞內(nèi)的核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
⑤分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同．
A．①③④⑤B．①②③④C．①④⑤D．①②③④⑤

分析 核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，核酸是遺傳信息的攜帶者，核酸的核苷酸的排列順序蘊含著遺傳信息，核酸中遺傳信息的多樣性是由核苷酸的排列順序的多樣性決定的，細胞內(nèi)的核酸有2種，病毒中只含有DNA或RNA一種核酸．

解答 解：①DNA和RNA中都存在氫鍵，其中tRNA的三葉草結(jié)構(gòu)中存在著氫鍵，①錯誤；
②核酸的組成單位是核苷酸，含有一分子磷酸、一分子含N堿基、一分子五碳糖，②正確；
③大腸桿菌細胞中既含有DNA，又含有RNA，故含有堿基A、T、G、C的核苷酸共7種，③錯誤；
④細胞和病毒內(nèi)核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)，④錯誤；
⑤分子大小相同，堿基含量相同的核酸分子的核苷酸的排列順序不同，所攜帶的遺傳信息不同，⑤錯誤．
故選：A．

點評 本題考查病毒、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、遺傳信息的相關(guān)知識，要求考生識記核酸的種類及分布，明確病毒細胞類生物含有兩種核酸，而病毒只含有一種核酸；識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，理解遺傳信息的含義，再對選項作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在新榨取的梨汁中加入斐林試劑，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀；將成熟棉花種子的子葉做成臨時切片，用蘇丹IV染液染色后在顯微鏡下觀察，可以看到紅色顆粒；向新鮮豆?jié){中加入雙縮脲試劑，豆?jié){呈紫色．上述實驗現(xiàn)象證明，梨汁、棉花種子的子葉和豆?jié){中主要含有的有機物依次是（　　）
A．還原性糖、蛋白質(zhì)、脂肪B．還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)
C．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)D．脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物變異的說法正確的是（　�。�
A．基因中的一個堿基對發(fā)生改變，則一定能改變生物的性狀
B．環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變
C．一條染色體與另一條染色體交換片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．自然條件下，基因重組通常發(fā)生在生殖細胞形成過程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．黑藻是一種水牛植物，葉片小而薄，某同學利用黑藻葉肉細胞進行有關(guān)實驗，正確的是（　�。�
選項實驗?zāi)?/TD>所用試劑
A提取葉綠體色素50%乙醇
B觀察DNA和RNA的分布甲基綠和吡羅紅染液
C觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原0.3gmL蔗糖溶液、清水
D探究CO2濃度對光合速率影響0.1%的NaHCO3溶液
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)減數(shù)分裂與遺傳定律之間關(guān)系的敘述不正確的是（　　）
A．減數(shù)分裂是遺傳定律的細胞學基礎(chǔ)
B．基因的分離定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C．基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D．姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在四分體中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學能
B．供給14CO2，放射性出現(xiàn)的順序為C3→甲
C．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進入線粒體中
D．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可能來自二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有1000個氨基酸，其中氨基有1020個，羧基有1030個，則由此合成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目是（　�。�
A．996  1016   1026B．996    4    4
C．996  24     34D．1004   24   34

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下圖為有絲分裂過程中核DNA含量、染色體數(shù)、染色單體數(shù)和每條染色體上DNA含量的變化曲線圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中a→b、l→m、p→q的變化原因均為DNA分子復(fù)制
B．圖中g(shù)→h、n→o、r→s變化的原因均為著絲點分裂，姐妹染色單體分開，形成子染色體
C．圖中c→d、i→j、r→s變化的原因不盡相同，但是時期完全相同
D．染色單體在細胞周期中起點為0，終點也為0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃15min后失活．根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率．請協(xié)助完成“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實驗．
實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、石英砂恒溫水浴鍋等．
實驗步驟：
步驟一：制作麥芽糖標準液．取7支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列．
試劑試管號
1234567
麥芽糖標準液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）2.0
麥芽糖含量（mg）00.20.61.01.41.62.0
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
步驟二：制備酶液．

步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水，將四支試管置于40℃的恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：分別取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL，一段時間后，再向其中加入2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min后，觀察顏色變化．
結(jié)果分析：將A試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標準液進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率．
結(jié)果分析：（略）
分析上述步驟回答：
（1）步驟一的2～7試管中加入蒸餾水的量分別是：1.8、1.4、1.0、0.6、0.4、0（單位mL）．要控制等量的液體，是為了控制無關(guān)（自、因、無關(guān)）變量，“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實驗中，自變量是
（2）步驟三的實驗操作目的是使淀粉酶溶液中的β-淀粉酶失活．
（3）步驟四中A、B試管5mL 5%淀粉溶液和C、D試管中2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水分別裝在不同試管中40℃恒溫水浴處理的目的
（4）步驟五的實驗操作是分別取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL，一段時間后，再向其中加入2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min后，觀察顏色變化．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案