如圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解，A、B代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過(guò)程．以下敘述正確的是（ ）

A．圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內(nèi)環(huán)境

B．胰島A細(xì)胞分泌的胰島素可以促進(jìn)圖中4過(guò)程

C．口渴時(shí)血液中抗利尿激素會(huì)增多，尿液減少

D．過(guò)程1、3、4都發(fā)生在細(xì)胞外液中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，正確的是（ ）

A．可利用適宜濃度的赤霉素處理，打破種子的休眠

B．可用適當(dāng)濃度乙烯處理蘋果植株大幅提高產(chǎn)量

C．可利用一定濃度的2，4﹣D除去小麥田里的各種單子葉雜草

D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會(huì)導(dǎo)致性早熟

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（ ）

A．靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出

B．組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小

C．突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮

D．神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是（ ）

①動(dòng)物體內(nèi)的生長(zhǎng)激素與植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素化學(xué)成分相同，都能促進(jìn)個(gè)體生長(zhǎng)

②甲狀腺激素、腎上腺素都可促使產(chǎn)熱增加，因此都具有升血糖的作用

③人體內(nèi)血糖含量升高，將導(dǎo)致胰島素含量的相對(duì)升高

④因下丘腦中有血糖調(diào)節(jié)中樞，若下丘腦受到損傷，將喪失一切血糖調(diào)節(jié)能力．

A．③④ B．③ C．②③ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，但是人體并不會(huì)因此而失去穩(wěn)態(tài)．請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）激素①的名稱為 ，幼年時(shí)期缺乏激素②會(huì)患上的病癥是 ．

（2）在寒冷環(huán)境中，圖1中①分泌量增加依次引起③、②的分泌量增加，激素②對(duì)激素①③的分泌起 作用，這種現(xiàn)象稱作 ．

（3）內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)會(huì)不斷變化，當(dāng)人剛進(jìn)食一段時(shí)間內(nèi)，由胰島 細(xì)胞分泌的c激素將會(huì)增加，促使血糖含量 ，使血糖維持在正常水平．

（4）由圖2可知，神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間是通過(guò)細(xì)胞產(chǎn)生的 分子進(jìn)行聯(lián)系的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，肯定偏小的是（　�。�
A．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲器采集小動(dòng)物沒有打開電燈
B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有震蕩試管
C．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
D．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的所有個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B．酶的合成場(chǎng)所是核糖體
C．酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．處于減數(shù)分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞中，四分體、染色體、染色單體以及DNA之間的比值為（　�。�
A．1：1：2：4B．1：1：2：2C．1：4：4：4D．1：2：4：4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．最早發(fā)現(xiàn)的植物激素是生長(zhǎng)素B．化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
C．可由產(chǎn)生部位運(yùn)送到起作用部位D．生長(zhǎng)素與植物的向光性有關(guān)

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