A、核膜、核仁的解體應(yīng)發(fā)生在A時期 |
B、B時期可發(fā)生基因突變,A時期可發(fā)生基因重組 |
C、染色體和染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化在B時期發(fā)生 |
D、秋水仙素可抑制紡錘體的形成,其發(fā)揮作用于B時期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因位于染色體上,染色體是基因的載體 |
B、形成配子時,細胞中成對的基因分開,同源染色體也分開,分別進入不同配子 |
C、形成配子時,細胞中非等位基因自由組合,非同源染色體也是自由組合 |
D、體細胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是如此 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2深紫色:1中紫色:1紫色 |
B、1中紫色:1淺紫色 |
C、1深紫色:1中紫色:1淺紫色:1很淺紫色 |
D、1深紫色:1中紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群Ⅰ和Ⅱ都為7~10歲 |
B、種群Ⅰ和Ⅱ都為1~10歲 |
C、種群Ⅰ為0~1歲,種群Ⅱ為6~7歲 |
D、種群Ⅰ為1歲以后各年齡期,種群Ⅱ為7歲以后各年齡期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
休息 | 與其他物種的關(guān)系 | 進食 | 其他活動 | |
物種A | 20% | 15%與B爭奪食物 | 55%吃植物種子 | 10% |
物種B | 20% | 25%與A爭奪食物 | 45%吃植物種子 | 10% |
物種C | 75% | 15%吃物種A | 10% | |
物種D | 75% | 20%吃物種C | 5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
B、B與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
C、b與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 |
D、1號和2號染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì) |
B、沃森和克里克運用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法研究DNA結(jié)構(gòu) |
C、羅伯特森利用電子顯微鏡觀察到細胞膜暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu) |
D、卡爾文利用同位素標記法研究碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、秋水仙素和低溫處理植物的原理相似,都能夠通過抑制紡錘體的形成而使染色體數(shù)目加倍 |
B、幼苗丁細胞分裂后期,細胞中含有18條染色體 |
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進化的方向 |
D、形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種 |
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