15．下列生物中，屬于原核生物的是（　　）
A．酵母菌B．水稻C．靈芝D．藍(lán)藻

分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核．
常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．

解答 解：A、酵母菌是真菌，屬于真核生物，A錯(cuò)誤；
B、水稻是高等植物，屬于真核生物，B錯(cuò)誤；
C、靈芝是真菌，屬于真核生物，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻屬于原核生物，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類(lèi)，對(duì)于此類(lèi)試題，考查需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念�(lèi)別，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配制出供其生長(zhǎng)繁殖的培養(yǎng)基．回答下列問(wèn)題：
（1）在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌（選填“消毒”或“滅菌”），操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒．空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．
（2）植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，其主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物．在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素，而且要注意添加的比例．如果愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)用量的比值偏低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體的下列細(xì)胞中，不是減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的是（　�。�
A．次級(jí)精母細(xì)胞B．精子細(xì)胞C．卵細(xì)胞D．腎臟細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列哪項(xiàng)不是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)（　　）
A．微量和高效B．通過(guò)體液運(yùn)輸
C．作用于靶器官、靶細(xì)胞D．調(diào)節(jié)速度快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：
（1）檢測(cè)生物組織中的還原糖，常用的試劑是斐林試劑，用高倍鏡觀察細(xì)胞中的線粒體，健那綠染液能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色．
（2）雙縮脲試劑與新鮮雞蛋蛋清液反應(yīng)顯紫色，若雙縮脲試劑與唾液淀粉酶反就也顯紫色，由此可作出的判斷是唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解的速率比無(wú)機(jī)催化劑Fe3+催化過(guò)氧化氫分解的速率快得多，說(shuō)明酶具有高效性．
（3）在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的流程為：解離→漂洗→染色→制片．制成的裝片先在低倍鏡（低倍鏡、高倍鏡）下觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：
（1）檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí)，常使用雙縮脲試劑，結(jié)果是蛋白質(zhì)與該試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．用高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí)，常使用健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，以便觀察．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“植物細(xì)胞吸水和失水”時(shí)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)：在新鮮蘿卜的中間挖一個(gè)洞并加入濃鹽水，一段時(shí)間后，鹽水的液面是上升還是下降？上升．在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)得到如圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中“X”代表的色素是葉綠素a．

（3）在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，制作裝片的流程為：解離→漂洗→染色→制片；用高倍鏡觀察染色體的最好時(shí)期是細(xì)胞有絲分裂的中期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物體組成成分的敘述，正確的是（　�。�
A．所有的單糖都是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類(lèi)
B．磷脂和膽固醇均屬于組成動(dòng)物細(xì)胞膜的脂質(zhì)
C．蛋白質(zhì)和DNA是所有生物共有的化合物
D．細(xì)胞中DNA的異同決定了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的異同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．免疫應(yīng)答包括非特異性防衛(wèi)和特異性反應(yīng)兩大類(lèi)
B．當(dāng)入侵者被識(shí)別后，B細(xì)胞和T細(xì)胞受到刺激，開(kāi)始反復(fù)分裂，形成巨大的數(shù)量
C．通過(guò)檢查一個(gè)人血液中的某一抗體還不可以確定是否曾受到某種特定病原體的侵襲
D．抗原和抗體比較，前者的成分不只是蛋白質(zhì)，后者的成分主要是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．是細(xì)胞內(nèi)的消化車(chē)間
C．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流D．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

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