分析 1、光合作用的過程圖解:
2、A是色素,B是氧氣,C是[H],D是ATP,E是ADP,F是C5,G是C3,H是光反應階段,I是暗反應階段,J是有機物.
解答 解:(1)色素吸收光能,圖中A代表色素;水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2,圖中B是氧氣;ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP,D是ATP.
(2)圖中H是光反應階段,進行的場所是類囊體薄膜上.
(3)CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3,圖中F叫C3,它是由CO2和C5反應所形成.
(4)圖中I是暗反應階段.
故答案為:
(1)色素 氧氣 ATP
(2)類囊體薄膜上
(3)C3 C5
(4)暗反應階段
點評 本題考查光反應、暗反應過程的物質變化,要求考生識記光反應和暗反應過程中的物質變化,要結合課本的模式圖進行記憶.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A代表的生理過程是呼吸作用 | |
B. | 碳從動物流向分解者的形式為有機物 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中生產者固定的總能量是9.6×104kJ/m2•y | |
D. | 未利用指未被自身呼吸作用消耗,未被下一營養(yǎng)級和分解者利用的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 代謝旺盛的細胞才進行細胞呼吸,衰老細胞不進行細胞呼吸 | |
B. | 細胞有氧呼吸產生的CO2中的O來自O2 | |
C. | 細胞內產生CO2的部位一定是線粒體 | |
D. | 細胞有氧呼吸產生的H2O中的O來自O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 給雌、雄親魚注射促性腺激素類似物,促使親魚的卵和精子成熟而育苗 | |
B. | 用蛻皮激素類似物噴灑蠶體可曾加產絲量 | |
C. | 噴施高濃度的生長素類似物可以選擇性去除雜草 | |
D. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理生長期的蘆葦可增加纖維的長度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是一團沒有特定結構和功能的薄壁細胞 | |
B. | 二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到單倍體植株 | |
C. | 用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子 | |
D. | 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多種微生物參與了腐乳發(fā)酵 | |
B. | 裝瓶后腐乳坯上的各種微生物會繼續(xù)發(fā)酵 | |
C. | 發(fā)酵過程中蛋白質分解成多肽和氨基酸 | |
D. | 料酒可以影響腐乳的口感和成熟的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荒漠生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 苔原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農田生態(tài)系統(tǒng) |
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