【題目】H7N9型禽流感病毒是一種新型禽流感,由顆粒型重配病毒引起,于20133月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。該病重癥患者病情發(fā)展迅速,表現(xiàn)為重癥肺炎,體溫大多持續(xù)在39℃以上。下圖為某患者體內(nèi)一些生理過程的示意圖,其中表示體內(nèi)的激素或免疫物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

1)患者的發(fā)熱癥狀主要是由激素的作用造成的,激素的名稱是______________。當(dāng)其含量過高時(shí),激素的分泌會(huì)______________。據(jù)圖可知人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是______________。

2)患者因在服藥后大量出汗而使尿量減少,參與此過程調(diào)節(jié)的激素是____________(用數(shù)字表示),其作用的靶器官是__________________。

3)圖中表示免疫活性物質(zhì):在特異性免疫過程中,若屬于信號(hào)分子,能增強(qiáng)有關(guān)細(xì)胞免疫,則物質(zhì)____________;若能特異性識(shí)別并清除抗原,則物質(zhì)____________。若參與非特異性免疫過程,則物質(zhì)____________。

4)由圖可知,患者感染H7N9型禽流感病毒后,參于機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是________調(diào)節(jié)。

【答案】甲狀腺激素 減少 下丘腦 腎小管和集合管 淋巴因子 抗體 溶菌酶 神經(jīng)---體液---免疫

【解析】

題圖分析,甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)過程:下丘腦→分泌促甲狀腺激素釋放激素→垂體→分泌促甲狀腺激素→甲狀腺-→分泌甲狀腺激素,下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐,因其能分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素和促激素;同時(shí)也是血糖、體溫調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡中樞,而且與生物節(jié)律有關(guān)。

1)由圖可知:激素③是由甲狀腺分泌的激素并且對(duì)下丘腦和垂體具有反饋調(diào)節(jié)作用,故③是甲狀腺激素。激素②由垂體分泌作用于甲狀腺,激素②是促甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺含量過高時(shí)會(huì)抑制垂體分泌促甲狀腺激素。圖中顯示下丘腦作為內(nèi)分泌活動(dòng)樞紐,不僅能夠調(diào)節(jié)機(jī)體內(nèi)激素分泌,還能調(diào)節(jié)機(jī)體免疫系統(tǒng)。

2)機(jī)體內(nèi)能夠減少排尿量的激素是垂體釋放的抗利尿激素,它通過加強(qiáng)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收來減少排尿量。

3)免疫系統(tǒng)中的活性物質(zhì)中,能夠傳遞信息的是能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化的是淋巴因子,即是作為信息分子的淋巴因子;免疫活性物質(zhì)中,能清除體液中抗原的是漿細(xì)胞分泌的抗體,即表示抗體;能在非特異性免疫中發(fā)揮作用的是能夠消滅細(xì)菌的溶菌酶,即為在非特異性免疫中發(fā)揮作用的溶菌酶。

4)結(jié)合圖示可知,患者從發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中,人體的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)都參與了調(diào)節(jié),同時(shí)還需要機(jī)體的免疫系統(tǒng)發(fā)揮效應(yīng)清除病菌,最終經(jīng)過神神經(jīng)--體液--免疫的綜合調(diào)節(jié)機(jī)體恢復(fù)穩(wěn)態(tài),故可知調(diào)節(jié)機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制為神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)在細(xì)胞中,________________________________________等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。從進(jìn)化的角度看,首先是由于______(填圖中標(biāo)號(hào))的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。

2)圖中的c________,寫出在其上完成的生理過程的反應(yīng)式_____________。

3)同一個(gè)體不同細(xì)胞內(nèi)各種生物膜含量不同,根本原因是_____________________

4)若神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的g被破壞,會(huì)導(dǎo)致突觸小泡的數(shù)量___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探究植物激素對(duì)某植物生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家檢測(cè)到某一時(shí)期莖中生長(zhǎng)素和乙烯兩種激素的含量與莖段生長(zhǎng)的關(guān)系如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中a、b兩個(gè)時(shí)刻,生長(zhǎng)素含量及作用效果相同

B. 生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí),會(huì)促進(jìn)乙烯的合成

C. 莖的伸長(zhǎng)需要生長(zhǎng)素和乙烯共同調(diào)節(jié)

D. 兩種激素的合成是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是對(duì)動(dòng)植物的一些研究,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

I.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),有一種俗稱“熊蟲”的動(dòng)物,若進(jìn)入“隱生狀態(tài)”(這時(shí)它的代謝速率幾乎可降至0),能耐受-271 ℃的冰凍數(shù)小時(shí),據(jù)研究,熊蟲進(jìn)入隱生狀態(tài)時(shí),它們的體內(nèi)會(huì)大量產(chǎn)生一種叫做海藻糖的二糖。根據(jù)上述資料,有人認(rèn)為“熊蟲”體液中的海藻糖可以保護(hù)組織細(xì)胞,使組織細(xì)胞避免受到因低溫造成的損傷。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用于探究海藻糖是否能保護(hù)組織細(xì)胞,使組織細(xì)胞避免受到因低溫造成的損傷。(操作時(shí)只要定性即可)

1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,從化學(xué)組成及生理功能看,用于實(shí)驗(yàn)材料的組織細(xì)胞應(yīng)具有______________(填“含有”或“不含有”)海藻糖的特點(diǎn)。

2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取適量同種、大小、生理狀況相近的動(dòng)物細(xì)胞,等分成甲、乙兩組(以甲組為實(shí)驗(yàn)組);

_______________________;

③將上述細(xì)胞培養(yǎng)液在________條件下培養(yǎng)數(shù)小時(shí);

④觀察甲、乙兩組細(xì)胞生活狀況。

3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

若甲組細(xì)胞生長(zhǎng)良好,乙組細(xì)胞死亡則假設(shè)成立;

_____________________________ ,則假設(shè)不成立。

II.某種植物的莖葉均為紫色,為探究其進(jìn)行光合作用的情況,生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

興趣小組先將同一生長(zhǎng)狀況的本品種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的培養(yǎng)液中,置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后,再將兩種條件下的植株分別移入兩個(gè)密閉玻璃容器內(nèi),置于室外(晴天)相同的條件下,測(cè)定密閉容器中一天的CO2濃度變化情況,如圖所示。

1____組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株,判斷的依據(jù)是________________

2)對(duì)于這兩組植株來說,B1、B2兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度又稱為______________。在這一天內(nèi),B1對(duì)應(yīng)的時(shí)刻______(填“等于”“早于”或“晚于”)B2對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn):在一系列切去尖端的胚芽鞘一側(cè)放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,測(cè)定各胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度(圖甲),圖乙表示測(cè)量的彎曲角度(α值)隨生長(zhǎng)素濃度增加的變化曲線圖。下列對(duì)結(jié)果的分析正確的是(

A.胚芽鞘彎曲的生長(zhǎng)與體內(nèi)其他激素?zé)o關(guān)

B.由于重力因素,若將圖甲中胚芽鞘切段倒置會(huì)有相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.由圖乙可看出,生長(zhǎng)素既能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),也能抑制胚芽鞘生長(zhǎng)

D.促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度在04 mg/L左右

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ab、c、d分別是與細(xì)胞分裂有關(guān)的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( )

A.如圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期

B.如圖表示植物細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

C.如圖表示細(xì)胞周期,甲甲是一個(gè)細(xì)胞周期

D.如圖細(xì)胞中含有8條染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】榴蓮香味獨(dú)特濃郁深受人們喜愛。在榴蓮果實(shí)成熟過程中,乙烯調(diào)節(jié)香氣物質(zhì)合成的作用機(jī)理如圖。下列分析或推測(cè)正確是(

A.乙烯通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入榴蓮細(xì)胞的細(xì)胞核

B.多聚核糖體的形成,提高了組成L酶的肽鏈的合成速率

C.DNA可以通過調(diào)控L酶合成直接控制果實(shí)的香氣性狀

D.乙烯通過促進(jìn)亞油酸合成基因的表達(dá)提高香氣物質(zhì)合成量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某地云杉林的形成過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.該演替屬次生演替,群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜

B.雜草群落比小葉樹種階段的生物多樣性高

C.該演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果

D.云杉林群落中有水平結(jié)構(gòu),沒有垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖?敲顾乜剐曰颍kanr)常作為標(biāo)記基因, 只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下列敘述不正確的(

A.基因工程的基本原理是基因重組

B.同一愈傷組織分化后產(chǎn)生的植株具有相同基因型

C.卡那霉素抗性基因(kanr)中沒有該過程所利用的限制酶的識(shí)別位點(diǎn)

D.抗蟲棉有性生殖后代一定能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

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