11.閱讀以下材料,回答問(wèn)題:
資料甲:科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎,得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
資料乙:生物體內(nèi)有一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì)(P),由305個(gè)氨基酸組成;如果將P分子中158位的絲氨酸變?yōu)榱涟彼幔?40位的谷氨酰胺變?yōu)楸奖彼,則發(fā)現(xiàn)改變后的蛋白質(zhì)(P1)不但保留P的功能,而且具有酶的催化活性.
資料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體,科學(xué)家把兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育.
(1)資料甲屬于基因工程的范疇(選填“基因工程”或“細(xì)胞工程”或“胚胎工程”).構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶(或“限制酶”)和DNA連接酶.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法.
(2)資料乙屬于蛋白質(zhì)工程,其途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能開(kāi)始,通過(guò)設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和推測(cè)氨基酸序列,進(jìn)而確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列而獲得相關(guān)基因,然后經(jīng)過(guò)表達(dá),純化獲得該蛋白質(zhì).
(3)資料丙中,胚胎移植前要對(duì)兔甲和兔乙進(jìn)行同期發(fā)情處理,使兩兔處于同一生理狀態(tài)以確保胚胎成功著床.

分析 資料甲表示基因工程,將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法,將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
資料乙表示蛋白質(zhì)工程,即以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.
資料丙表示胚胎移植,即將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).

解答 解:(1)由材料信息可知,資料甲屬于基因工程的范疇.基因工程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法.
(2)資料乙屬于蛋白質(zhì)工程,其途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能開(kāi)始,通過(guò)設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和推測(cè)氨基酸序列,進(jìn)而確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列而獲得相關(guān)基因,然后經(jīng)過(guò)表達(dá),純化獲得該蛋白質(zhì).
(3)資料丙中,胚胎移植前要對(duì)兔甲和兔乙進(jìn)行同期發(fā)情處理,使兩兔處于同一生理狀態(tài)以確保胚胎成功著床.
故答案為:
(1)基因工程      限制性核酸內(nèi)切酶(或“限制酶”)   DNA連接酶     顯微注射
(2)預(yù)期蛋白質(zhì)功能       氨基酸序列      
(3)同期發(fā)情

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的工具和過(guò)程、蛋白質(zhì)工程的原理和步驟、胚胎移植的過(guò)程的相關(guān)知識(shí),意在培養(yǎng)考生審題獲取信息的能力和識(shí)記的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(1.5分)(2015秋•鐵嶺期中若如圖表示哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的過(guò)程,則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.線粒體外膜上也存在該種載體蛋白

B.將紅細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞將發(fā)生滲透失水

C.葡萄糖的運(yùn)輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差

D.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式與此相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.在果蠅的X染色體上可以發(fā)生隱性突變,而隱性突變會(huì)導(dǎo)致不同情況的出現(xiàn):如突變不會(huì)引起個(gè)體死亡、突變會(huì)導(dǎo)致完全致死(全部突變體死亡)和不完全致死(一部分突變體死亡),若經(jīng)誘變處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配,得F1,使Fl單對(duì)交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況.請(qǐng)回答:
(1)若經(jīng)誘變后沒(méi)有發(fā)生突變,則F2果蠅表現(xiàn)型為均為紅眼.
(2)若只發(fā)生隱性突變而不引起致死現(xiàn)象,則F2中紅眼與白眼的比值為3:1.
(3)若發(fā)生突變后,會(huì)導(dǎo)致完全致死現(xiàn)象的發(fā)生,則F2中雌:雄為2:1.
(4)若發(fā)生突變后,會(huì)導(dǎo)致不完全致死現(xiàn)象的發(fā)生,則F2中雌:雄介于1:1和2:1之間.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是處于平衡狀態(tài)的簡(jiǎn)單淡水生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,請(qǐng)回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈.
(2)若所有水鳥(niǎo)遷徙到別處,則短時(shí)間內(nèi)大魚(yú)數(shù)目將增加,水藻數(shù)目將減少.
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和,在生態(tài)學(xué)上稱為群落.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中,圖中未體現(xiàn)的兩種成分是非生物物質(zhì)和能量(無(wú)機(jī)環(huán)境)、分解者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),一種叫“熊蟲(chóng)”的動(dòng)物,能耐受零下271℃的冰凍數(shù)小時(shí)(這時(shí)它的代謝率幾乎降至0),此時(shí),它的體內(nèi)會(huì)大量產(chǎn)生一種叫海藻糖的二糖.實(shí)驗(yàn)證明“該動(dòng)物體液中的海藻糖可以保護(hù)組織細(xì)胞,使組織細(xì)胞避免受到低溫造成的損傷”.為了驗(yàn)證海藻糖對(duì)動(dòng)物組織細(xì)胞具有上述作用,請(qǐng)你分析并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:①海藻糖;②細(xì)胞培養(yǎng)液及其他相關(guān)材料;③適量哺乳動(dòng)物細(xì)胞.
(2)操作過(guò)程:
①取適量哺乳動(dòng)物細(xì)胞,等分成甲、乙兩組,向甲組細(xì)胞中添加一定量的含海藻糖的培養(yǎng)液,向乙組細(xì)胞中添加等量的無(wú)海藻糖的培養(yǎng)液.
②將甲、乙兩組細(xì)胞均控制在零下271℃的條件下冰凍數(shù)小時(shí).
③觀察并記錄兩組細(xì)胞的生活狀況.
(3)預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有1種可能性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲組細(xì)胞均生活良好,乙組細(xì)胞均(或大部分)死亡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.大興安嶺沼澤濕地在自然狀態(tài)下不斷退化,其植被變化順序如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
海三棱藨草群落→蘆葦群落→檉柳群落→旱柳群落
(1)海三棱藨草群落被蘆葦群落替代屬于群落演替中的次生 演替.該地區(qū)土壤中小動(dòng)物類群會(huì)發(fā)生一系列變化,在調(diào)查小動(dòng)物類群豐富度時(shí),常用的統(tǒng)計(jì)方法是記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法.
(2)蘆葦群落具有的特征有②⑤⑥(填序號(hào)).
①死亡率 ②垂直分層現(xiàn)象 ③年齡組成 ④性別比例 ⑤水平鑲嵌分布 ⑥復(fù)雜的種間關(guān)系 ⑦遷入率
(3)旱柳群落中某動(dòng)物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型如圖所示:
①圖中A段種群增長(zhǎng)近似于“J”型曲線.該模型需要滿足的條件是無(wú)限環(huán)境(空間和資源充裕)、理想條件(氣候適宜,沒(méi)有敵害等).
②影響種群數(shù)量變化的因素很多,分析圖中曲線,與D段相比,影響C段的因素最可能是B.
A.天敵   B.氣候和傳染病
③在D階段,若該動(dòng)物的棲息地遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,其K值(或“環(huán)境容納量”)會(huì)變小.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.假如你發(fā)現(xiàn)了一種新的單細(xì)胞生物并決定對(duì)其分類,以下哪種特性與你的決定無(wú)關(guān)( 。
A.核膜的有無(wú)B.核糖體的有無(wú)C.細(xì)胞壁的有無(wú)D.光合色素的有無(wú)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)代生物工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是( 。
A.PCR擴(kuò)增技術(shù)和DNA分子雜交技術(shù)--堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁--酶的專一性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是(  )
A.DNA和RNA的組成元素都是C、H、O、N、P五種
B.DNA和RNA都可以攜帶遺傳信息
C.DNA和RNA的組成單位都是核苷酸
D.DNA只分布于細(xì)胞核中,RNA只分布于細(xì)胞質(zhì)

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