下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋,正確的是( 。
A、小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細胞
B、大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞
C、協(xié)助擴散順著濃度梯度進行,不需要載體蛋白協(xié)助
D、主動運輸需要載體蛋白協(xié)助,并消耗能量
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:小分子物質(zhì)進出細胞的方式
運輸方式 運輸方向 是否需要載體 是否消耗能量 示例
自由擴散 高濃度到低濃度 水、氣體、脂類(因為細胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油)
協(xié)助擴散 高濃度到低濃度 葡萄糖進入紅細胞
主動運輸 低濃度到高濃度 幾乎所有離子、氨基酸
此外,大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/div>
解答: 解:A、氣體分子及脂溶性小分子可以通過擴散進入細胞,氨基酸、離子等小分子物質(zhì)進出細胞一般是主動運輸,紅細胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴散,A錯誤;
B、大分子有機物是通過胞吞的方式進入細胞的,該過程不需要載體蛋白的協(xié)助,但是需要消耗能量,B錯誤;
C、協(xié)助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行的,不需要消耗能量,但是協(xié)助擴散需要載體的協(xié)助,C錯誤;
D、主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時,既要消耗細胞的能量,也需要依靠膜上的載體蛋白,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,要求考生能夠識記被動運輸和主動運輸?shù)奶攸c,自由擴散.協(xié)助擴散、主動運輸?shù)漠愅c,對于物質(zhì)跨膜運輸方式的比較理解是解題的關(guān)鍵,屬于考綱中識記、理解層次的要求.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為內(nèi)環(huán)境的概念圖.據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)寫出概念圖中序號所代表的名稱:
 
;
 
;
 
;
 
;
 

(2)滲透壓的穩(wěn)態(tài)與水鹽代謝有關(guān),其調(diào)節(jié)是通過
 
 
調(diào)節(jié)實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對性狀的是(  )
A、豌豆的高莖與綠色豆莢
B、羊的黑毛與兔的白毛
C、棉花的細絨與長絨
D、人的膚色正常與白化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫的部分過程,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、“某物質(zhì)”可能是淋巴因子
B、M細胞被同種抗原再次刺激時,能增殖分化成E細胞
C、E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞,導致靶細胞裂解
D、人乳頭瘤病毒侵入人體后,也需要該免疫過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程,以下敘述錯誤的是( 。
A、甲、乙分子上含有A、G、C、U四種堿基
B、甲分子上有m個密碼子,乙分子上有n個密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質(zhì)中有m+n-1個肽鍵
C、丙的合成是由兩個基因共同控制的
D、若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個堿基對的替換,那么丙的結(jié)構(gòu)可能會受到一定程度的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因是( 。
A、堿基配對方式的多樣
B、磷酸和脫氧核糖排列順序的多樣性
C、螺旋方向的多樣性
D、堿基對排列順序的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為細胞周期中每條染色體上DNA含量的變化圖,圖乙為某二倍體生物細胞分裂的模式圖,下列選項不正確的是( 。
A、在de段細胞中染色體的數(shù)目減半
B、圖乙有8個DNA分子、8條染色體
C、圖乙細胞在圖甲的對應(yīng)位置是ef段
D、圖乙細胞不可能在圖甲的bc段發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標記的DNA分子,放入14N培養(yǎng)基中進行復(fù)制,當測得含有15N的DNA分子數(shù)為12.5%時,該DNA分子的復(fù)制次數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶特性實驗設(shè)計的敘述中,正確的是( 。
A、若探究酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照
B、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫為底物
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇本尼迪特試劑檢測實驗結(jié)果
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可選擇碘液檢測實驗結(jié)果

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