如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①是只由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B、②是產(chǎn)生核糖體、RNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C、核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進(jìn)出細(xì)胞核
D、核孔不是DNA、蛋白質(zhì)自由進(jìn)出的通道
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示染色質(zhì)，染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，在分裂間期呈染色質(zhì)狀態(tài)，進(jìn)入分裂期前期，染色質(zhì)縮短變粗成為染色體，分裂末期染色體解螺旋成為染色質(zhì)．②表示核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)．③表示核膜，將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
解答： 解：A、圖中①是染色質(zhì)，主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、②是核仁，與核糖體的產(chǎn)生有關(guān)的，不是產(chǎn)生RNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，B錯(cuò)誤；
C、③是核膜，是兩層膜，由四層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子必需通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；
D、核孔也具有一定的選擇性，DNA、蛋白質(zhì)不能通過核孔自由進(jìn)出的通道，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物興趣小組在室溫下進(jìn)行的“探究酵母菌無氧呼吸”的實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、滴管中冒出的氣泡可使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃
B、試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C、若試管中的水換成冷水，氣泡產(chǎn)生速率會(huì)下降
D、酵母菌利用葡萄糖的能量形成ATP和乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
①兩者都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器；
②兩者都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器；
③在葉綠體的內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)上有與光合作用有關(guān)的酶；
④在線粒體中有與呼吸作用有關(guān)的酶．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、二者設(shè)計(jì)思路相同，都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，單獨(dú)地、直接地研究它們?cè)谶z傳中的作用
B、二者都運(yùn)用了對(duì)照的原則，都巧妙地運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)比噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)更具說服力
D、二者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官．①②是有關(guān)的生理過程．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B、Ⅱ內(nèi)的液體稱為細(xì)胞外液
C、②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)．若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．
回答下列問題：
（1）理論上，基因組文庫(kù)含有生物的
 
基因；而cDNA文庫(kù)中含有生物的
 
基因．
（2）若要從植物甲中獲得耐旱基因，可首先建立該植物的基因組文庫(kù)，再?gòu)闹?div id="g9mstmu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
出所需的耐旱基因；若利用PCR技術(shù)耐旱基因，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有
 
、
 
、4種脫氧核苷酸三磷酸和
 
，擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成．
（3）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，常用Ca2+處理農(nóng)桿菌，其目的是
 
．并通過
 
法將其導(dǎo)入植物的體細(xì)胞中，經(jīng)過一系列的過程得到再生植株．要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株
 
中正確表達(dá)，應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的
 
，如果檢測(cè)結(jié)果呈陽性，再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的
 
是否得到提高．
（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3：1時(shí)，則可推測(cè)該耐旱基因整合到了
 
（填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間信息傳遞的兩種方式，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲狀腺激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式分別是甲和乙
B、乙中信息傳遞的速度比甲中信息傳遞的速度要快
C、甲中細(xì)胞a分泌的信息分子通過體液只能傳送至細(xì)胞b
D、甲和乙中特定的信息均依靠細(xì)胞b的特異性受體識(shí)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

草履蟲是單細(xì)胞生物，能獨(dú)立完成自身所需要的一切生命活動(dòng)．為”探究食鹽對(duì)草履蟲的影響”，請(qǐng)根據(jù)所給材料和用具，在給出步驟的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)原理：草履蟲具有應(yīng)激性，它對(duì)外界的刺激能發(fā)生反應(yīng)．材料和用具：草履蟲培養(yǎng)液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙．
（1）實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟：
①?gòu)牟萋南x培養(yǎng)液中吸取含有草履蟲的培養(yǎng)液，滴一滴在載玻片的左側(cè)，右側(cè)滴一滴不含草履蟲的培養(yǎng)液，并將兩滴培養(yǎng)液連通，在低倍顯微鏡下能觀察到草履蟲的運(yùn)動(dòng)狀況．過一段時(shí)間后，左右兩側(cè)培養(yǎng)液的草履蟲數(shù)量大致相等．
②在載玻片左側(cè)含草履蟲的培養(yǎng)液中加入少許
 
，在顯微鏡下觀察
 
．
（2）預(yù)測(cè)最可能的結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論．
結(jié)果：
 

結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)閱讀下列三段文字后回答：
A．有人把蠶的DNA分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再?gòu)募?xì)菌細(xì)胞中提取一種叫“質(zhì)�！钡腄NA分子，把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中，結(jié)果，此細(xì)菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng)．
B．江蘇農(nóng)科院開展轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的研究，成功地將某種細(xì)菌產(chǎn)生抗蟲毒蛋白的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中，得到的棉花新品種對(duì)棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達(dá)80%～100%．
C．醫(yī)生對(duì)一位因缺乏腺苷脫氨酶基因而患先天性體液免疫缺陷病的美國(guó)女孩進(jìn)行治療．采用的方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng)，然后用某種病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的白細(xì)胞中，再將這些轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi)，經(jīng)過多次治療，患者的免疫功能趨于正常．
（1）A段中用來剪切造絲蛋白基因的工具是
 
．在將質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)，一般要用
 
處理該菌，以便吸收周圍環(huán)境中的DNA分子．
（2）抗蟲基因之所以能導(dǎo)入植物體內(nèi)并得到表達(dá)，原因是
 
．
（3）C段中該病治療運(yùn)用了基因工程技術(shù)，在這個(gè)實(shí)例中目的基因是
 
．
（4）所有這些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)？
 
．

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