下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A、病毒和香菇B、魚(yú)和細(xì)菌
C、薺菜和藍(lán)藻D、蘿卜和雞
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類(lèi)生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等.
解答: 解:A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于真核生物,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌屬于原核生物,B錯(cuò)誤;
C、藍(lán)藻屬于原核生物,C錯(cuò)誤;
D、蘿卜屬于真核生物中的植物,雞屬于真核生物中的動(dòng)物,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了真核生物的種類(lèi),意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力,難度不大.考生在識(shí)記過(guò)程中能夠區(qū)分帶“菌”的生物,細(xì)菌中一般均有“桿菌”、“球菌”、“弧菌”等字樣,要和真核生物中真菌中的酵母菌和霉菌進(jìn)行區(qū)分識(shí)記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn):
(l)實(shí)驗(yàn)一:取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲,對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè).每隔3d對(duì)甲鼠的甲狀腺做一次等量切除,其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖中曲線a表示的激素是
 
,曲線b表示的激素是
 

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在正常情況下,甲狀腺細(xì)胞的分泌功能(產(chǎn)生的激素量)與甲狀腺的體積成
 
關(guān)系.
③通過(guò)該實(shí)驗(yàn),還可以給人啟示,對(duì)于患
 
的病人可以實(shí)施手術(shù)治療.
(2)實(shí)驗(yàn)二:為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學(xué)提出了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:取生長(zhǎng)狀況相同的雄鼠乙和雌鼠丙,其中給乙鼠每天喂含碘的食物,丙鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同的條件下飼養(yǎng),一段時(shí)間后對(duì)兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測(cè)定.請(qǐng)改正該方案中的兩處不足之處:①
 

 
;②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究生長(zhǎng)激素促進(jìn)幼小動(dòng)物生長(zhǎng)不能用的方法是( 。
A、飼喂法B、注射法
C、閹割,移植法D、靜脈注射法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)有一條肽鏈,有肽鍵89個(gè),則此分子中含有-NH2和-COOH的數(shù)目至少為( 。
A、1,1個(gè)
B、2,2個(gè)
C、90,90個(gè)
D、91,91個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用秋水仙素處理幼苗,所不能引起的變化是( 。
①提高突變頻率                 ②獲得無(wú)籽果實(shí)        ③大幅度的改良某些性狀   
④抑制有絲分裂中紡錘體的形成     ⑤獲得單倍體植株.
A、①②③B、②④⑤
C、②⑤D、①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等生物細(xì)胞電子顯微鏡下的部分視野,有關(guān)該細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B、在結(jié)構(gòu)1和3中一定有水的生成
C、沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是2和3
D、可進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是只有5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,下列操作不會(huì)引起小鼠死亡的是(  )
A、將殺死的有毒S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)
B、將有毒的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)
C、將殺死的有毒S型細(xì)菌和無(wú)毒R型細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi)
D、將有毒S型細(xì)菌的DNA和無(wú)毒R型細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為證明“甲狀腺素有提高物質(zhì)代謝的功能”,實(shí)驗(yàn)切除甲狀腺的鼠,其物質(zhì)代謝與未切除鼠相比降低了,血液中也不能檢出甲狀腺素.從手術(shù)后第5天起的后5日內(nèi)注射一定量的甲狀腺素,10天后物質(zhì)代謝水平不發(fā)生下降.注射時(shí)將甲狀腺索溶解于某種溶劑中.實(shí)驗(yàn)應(yīng)同時(shí)設(shè)置的對(duì)照組應(yīng)是( 。
A、不切除甲狀腺,也不注射甲狀腺素
B、注射甲狀腺,手術(shù)第5天再移植甲狀腺
C、僅注射該實(shí)驗(yàn)中所用的溶解甲狀腺素的某溶劑
D、可注射不同于某溶劑的任何其他溶劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆子葉的黃色(Y)與圓粒種子(R)均為顯性性狀.兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖.則親本的基因型為(  )
A、YyRr×Yyrr
B、YyRr×YyRr
C、YyRr×yyrr
D、YyRr×yyRr

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