A、1:2:1,2:1:1和3:1 |
B、3:1,2:1:1和3:1 |
C、1:2:1,1:2:1和8:1 |
D、3:1,1:1:2和l:8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)失活都通過破壞肽鍵來實現(xiàn) |
B、“Tpel”能間接改變細胞內(nèi)mRNA的種類 |
C、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細胞一定是癌細胞 |
D、癌變前后,細胞內(nèi)的基因組成相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸菌含有核糖體和DNA |
B、細胞膜對物質(zhì)的進出起控制作用 |
C、抑制膜上載體活性會阻礙根細胞吸收礦質(zhì)離子 |
D、肝細胞和肌細胞功能不同的根本原因是基因不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減少、減少、降低 |
B、減少、增加、不變 |
C、增加、減少、不變 |
D、增加、減少、降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光學顯微鏡下,在Ⅰ段可以觀察到基因突變 |
B、光學顯微鏡下,在Ⅱ段可以觀察到圖乙細胞 |
C、光學顯微鏡下,在Ⅱ段不能觀察到聯(lián)會現(xiàn)象 |
D、等位基因的分離發(fā)生在圖乙所示的上一時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗內(nèi)容 | 分析 |
A | 組織中脂肪的鑒定 | 脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 |
B | 觀察植物細胞的有絲分裂 | 鹽酸作用:解離根尖的同時也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境 |
C | 設計并制作生態(tài)缸 | 需考慮不同營養(yǎng)級生物間的比例 |
D | 噬菌體侵染細菌的實驗 | 證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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