按孟德爾的基因自由組合規(guī)律,如果F2的分離比分別為1:4:6:4:1,12:3:1和 15:1,那么F1與純隱性個(gè)體間進(jìn)行測(cè)交,得到的分離比將分別為( 。
A、1:2:1,2:1:1和3:1
B、3:1,2:1:1和3:1
C、1:2:1,1:2:1和8:1
D、3:1,1:1:2和l:8
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀實(shí)驗(yàn)的雜交子二代的表現(xiàn)型比例為9:3:3:1.
根據(jù)F2的分離比分別是1:4:6:4:1,12:3:1、15:1,推測(cè)親本的雜交類型,從而判斷F1與純合隱性個(gè)體測(cè)交后代的性狀分離比.
兩對(duì)等位基因共同控制生物性狀時(shí),F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例分析:
(1)12:3:1即(9A_B_+3A_bb):3aaB_:1aabb或(9A_B_+3aaB_):3A_bb:1aabb
(2)9:6:1即9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb
(3)9:3:4即9A_B_:3A_bb:(3aaB_+1aabb)或9A_B_:3aaB_:(3A_bb+1aabb)
(4)13:3即(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb
(5)15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb
(6)9:7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb)
解答: 解:F2的分離比分別為1:4:6:4:1,該情況為基因疊加效應(yīng),即生物的基因型為AABB:(AABb、AaBB):(AAbb、aaBB、AaBb):(Aabb、aaBb):aabb=1:4:6:4:1.因此那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是AaBb:(Aabb+aaBb):aabb=1:2:1;
F2的分離比為12:3:1時(shí),說(shuō)明生物的基因型為(9A_B_+3A_bb):3aaB_:1aabb或(9A_B_+3aaB_):3A_bb:1aabb,那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是(A_B_+A_bb):aaB_:aabb或(A_B_+aaB_):A_bb:aabb=2:1:1;
F2的分離比為15:1時(shí),說(shuō)明生物的基因型為(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb,那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是(A_B_+A_bb+aaB_):aabb=3:1.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.解題的關(guān)鍵是理解基因的自由組合定律F2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般認(rèn)為分布于中國(guó)的鱭屬魚類有 4種,即刀鱭、鳳鱭、短頜鱭和七絲鱭,其中刀鱭和鳳鱭是具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的種類.長(zhǎng)江鳳鱭和珠江風(fēng)鱭是鳳鱭的不同種群,都具有河口短距離洄游的習(xí)性,鳳鱭長(zhǎng)江群體成熟個(gè)體主要分布在崇明3個(gè)島附近,鳳鱭珠江群體主要分布于廣東沿海及河口.
(1)由原始鱭屬魚類進(jìn)化為刀鱭、鳳鱭、短頜鱭和七絲鱭等四個(gè)物種的內(nèi)因是
 
,外因是
 

(2)自然條件下,長(zhǎng)江鳳鱭和珠江風(fēng)鱭不會(huì)發(fā)生基因交流,其原因是
 

(3)對(duì)長(zhǎng)江鳳鱭和珠江風(fēng)鱭兩群體的線粒體cytb基因片斷序列進(jìn)行分析,結(jié)果顯示,序列有44個(gè)變異位點(diǎn),總變異率為11.5%,這些差異屬于
 
多樣性層次.
(4)假設(shè)某刀鱭種群中有一對(duì)等位基因Aa,A的基因頻率為0.2,a的基因頻率為0.8,那么AA、Aa、aa三種基因型的頻率分別為
 
;若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個(gè)體的變化趨勢(shì)是
 

(5)下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解中,錯(cuò)誤的是
 
(多選)
A.環(huán)境變化導(dǎo)致生物產(chǎn)生適應(yīng)性變化      B.隔離也是生物進(jìn)化的必要條件
C.同一物種的不同種群之間不存在隔離    D.生物進(jìn)化必然伴隨基因頻率變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

囊性纖維化是一種嚴(yán)重的遺傳性疾病,導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過(guò)程中的作用.

(1)圖中所示為細(xì)胞膜的
 
模型,其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是
 
,氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由膜上
 
決定的.
(2)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過(guò)
 
方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴(kuò)散的速度
 
,使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋.
(3)有一種CFTR基因突變會(huì)導(dǎo)致肽鏈錯(cuò)誤折疊,使蛋白質(zhì)的
 
結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而影響CFTR蛋白的正常功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)果蠅有一對(duì)等位基因(N、n)位于X染色體上,其中N基因在純合時(shí)能使合子致死(XNXN、XNY等均視為純合子),有人用一對(duì)果蠅雜交,得到Fl代果蠅共185只,其中雄蠅63只,讓F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,理論上F2代成活個(gè)體中n的基因頻率是( 。
A、
5
6
B、
10
11
C、
3
4
D、
4
5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

梭菌毒素“Tpel”可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活,而使該細(xì)胞凋亡.這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究殺死癌細(xì)胞.下列敘述正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)失活都通過(guò)破壞肽鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)
B、“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類
C、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細(xì)胞一定是癌細(xì)胞
D、癌變前后,細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、乳酸菌含有核糖體和DNA
B、細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出起控制作用
C、抑制膜上載體活性會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
D、肝細(xì)胞和肌細(xì)胞功能不同的根本原因是基因不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)環(huán)境溫度從35℃降至15℃,人體耗氧量.皮膚血流量及體內(nèi)酶活性的變化依次為(  )
A、減少、減少、降低
B、減少、增加、不變
C、增加、減少、不變
D、增加、減少、降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為某生物細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線,圖乙為該生物的一個(gè)細(xì)胞分裂圖象,下列敘述正確的是( 。
A、光學(xué)顯微鏡下,在Ⅰ段可以觀察到基因突變
B、光學(xué)顯微鏡下,在Ⅱ段可以觀察到圖乙細(xì)胞
C、光學(xué)顯微鏡下,在Ⅱ段不能觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D、等位基因的分離發(fā)生在圖乙所示的上一時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列分析正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析
A組織中脂肪的鑒定脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B觀察植物細(xì)胞的有絲分裂鹽酸作用:解離根尖的同時(shí)也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
C設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸需考慮不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物間的比例
D噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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