大約一萬(wàn)年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化,過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過(guò)程
B.b過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率
C.①~⑥只能表示物種形成過(guò)程中基因突變是不定向的
D.品系1和品系2兩種群的基因庫(kù)出現(xiàn)了較大差異,立刻形成物種1和物種2
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東師范大學(xué)附中高三上學(xué)期第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,能在游離的核糖體上合成的是
①性激素 ②抗體 ③血紅蛋白 ④唾液淀粉酶 ⑤酪氨酸酶 ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶
A.①③④ B.③⑤⑥ C.②④⑥ D.①②⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山西山西大學(xué)附屬中學(xué)高二9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)雙鏈DNA分子,G+C占全部堿基的44%,其中一條鏈的堿基中,A是26%,C是20%,那么其互補(bǔ)鏈中的A和C分別占該鏈全部堿基的百分比是( )
A.30%和24% B. 28%和22% C.26%和20% D.24%和30%
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省沙市高二上第一次雙周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
某一小島上的野兔原種種群由于某種原因造成部分個(gè)體分別遷移到了兩個(gè)其他的小島上。如圖表示野兔原種進(jìn)化的過(guò)程,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.新物種1與新物種2基因庫(kù)不同
B.由野兔原種形成新物種顯示了物種形成的一種方式,即經(jīng)過(guò)地理隔離而達(dá)到生殖隔離
C.圖中X、Y分別表示突變和基因重組、自然選擇,Z僅表示自然選擇過(guò)程
D.在新物種形成的過(guò)程中一定存在種群基因頻率的改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省沙市高二上第一次雙周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥
B.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使圖中②液體增加
C.圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液
D.某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)②
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省沙市高二上第一次雙周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程Ⅵ是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子
B.培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷的途徑是Ⅰ→Ⅴ
C.通過(guò)Ⅲ→Ⅵ過(guò)程育種的原理是染色體變異
D.通過(guò)Ⅱ→Ⅳ過(guò)程育種最不容易達(dá)到目的
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省沙市高二上第一次雙周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過(guò),不允許蔗糖通過(guò))隔開(kāi)(如圖),一段時(shí)間后液面的情況是( )
A. 甲高于乙
B. 乙高于甲
C. 先甲高于乙,后乙高于甲
D. 先甲低于乙,后乙低于甲
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江牡丹江市高一9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. Fe、Mn、Zn、Mg B. Zn、Cu、Mg、Ca
C. Zn、Cu、B、Mn D. Mg、Mn、Cu、Mo
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng),除哪項(xiàng)外都是孟德?tīng)柅@得成功的原因( )
A.先研究一對(duì)相對(duì)性狀,后研究多對(duì)相對(duì)性狀
B.選用豌豆做實(shí)驗(yàn)襯料
C.先研究基因行為變化,后研究性狀分離現(xiàn)象
D.用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
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