A、細(xì)胞凋亡的速率不受個(gè)體基因組的調(diào)控 |
B、白細(xì)胞清除被病原體感染的細(xì)胞不屬于細(xì)胞凋亡 |
C、衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積減小,染色質(zhì)收縮,染色加深 |
D、細(xì)胞壞死是不利因素影響導(dǎo)致細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
裝置編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
半透膜面積 | S | S/2 | S |
蔗糖溶液體積 | T | T | 2T |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中CD段表示有絲分裂后期 |
B、甲圖AB段可以表示減數(shù)分裂的DNA復(fù)制 |
C、乙圖中的AB段細(xì)胞中有4個(gè)染色體組 |
D、乙圖中CD段細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1:2:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、280個(gè) 120個(gè) |
B、180個(gè) 120個(gè) |
C、120個(gè) 280個(gè) |
D、120個(gè) 180個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合后再加入待測(cè)組織樣液中 |
B、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程 |
C、在21三體綜合征的患者家系中調(diào)查單基因遺傳病的特點(diǎn) |
D、“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)無(wú)需設(shè)置空白對(duì)照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高倍顯微鏡觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒 |
B、高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體 |
C、觀察蠶豆根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 |
D、觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞 |
C、信息傳遞決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài) |
D、生態(tài)系統(tǒng)各成分間有各種形式的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、x=D | ||
B、y2=F | ||
C、x=E+
| ||
D、2y=2F+E |
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