A、染色→解離→漂洗→制片 |
B、解離→漂洗→染色→制片 |
C、染色→漂洗→解離→制片 |
D、漂洗→解離→染色→制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生命活動的正常進(jìn)行都必須依靠信息的傳遞 |
B、信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
C、食物鏈上的相鄰物種的某些個(gè)體行為能為對方提供有用信息 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向傳遞的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沖出的卵子還需要培養(yǎng)一段時(shí)間由小變大 |
B、卵子從輸卵管中沖出也要經(jīng)歷類似精子獲能的過程 |
C、動物排出的卵子成熟程度不同 |
D、體外人工培養(yǎng)至減數(shù)分裂第二次分裂中期時(shí),才算成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、變種X |
B、變種Y |
C、X 蛋白外殼包裹Y 核酸的病毒 |
D、Y 蛋白外殼包裹X 核酸的病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用 |
B、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞 |
C、神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)都是以局部電流為前導(dǎo) |
D、血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A-a和B-b這兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律 | ||
B、研究這兩種病的發(fā)病率需要在人群中隨機(jī)取樣調(diào)查 | ||
C、Ⅱ5的基因型和Ⅰ1的基因型相同的概率為
| ||
D、Ⅱ7和Ⅱ8婚配產(chǎn)生的后代中,同時(shí)患這兩種病的概率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
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