將一株根系發(fā)育完善的新鮮水稻苗放入10℃、飽和的硝酸鈉溶液中,3個(gè)小時(shí)后取出水稻苗,對溶液進(jìn)行測定,結(jié)果如下:
項(xiàng)目 Na+ NO3-
減少量 5% 0% 20%
(1)NO3-的減少量大于Na+的減少量,原因是
 

(2)若長期使用飽和硝酸鈉溶液培養(yǎng),水稻能否正常生長?
 

試解釋原因:①
 
;②
 
考點(diǎn):水和無機(jī)鹽的作用的綜合
專題:
分析:一、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)男问剑?br />1.自由擴(kuò)散:①沿濃度梯度(或電化學(xué)梯度)擴(kuò)散;②不需要提供能量;③沒有膜蛋白的協(xié)助. 
2.協(xié)助擴(kuò)散 ①比自由擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)速率高; ②不需要能量,③需膜蛋白的協(xié)助.
3.主動(dòng)運(yùn)輸:①需要能量;②都有載體蛋白,依賴于膜運(yùn)輸?shù)鞍祝?
二、自由水生理功能:①良好的溶劑,②運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物,③參與許多化學(xué)反應(yīng),綠色植物進(jìn)行光合作用的原料,④為細(xì)胞提供液體環(huán)境.
三、無機(jī)鹽的作用:①細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分,如Fe2+是血紅蛋白的主要成分,Mg2+是葉綠素的必要成分.②維持細(xì)胞的生命活動(dòng),如Ca可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固,血鈣過高會(huì)造成肌無力,血鈣過低會(huì)引起抽搐.③維持細(xì)胞的酸堿度.
解答: 解:(1)離子的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白的協(xié)助,同一根細(xì)胞,運(yùn)輸離子的載體數(shù)量越多,離子的減少量就越多,則NO3-的減少量大于Na+的減少量.
(2)若長期使用飽和硝酸鈉溶液培養(yǎng),培養(yǎng)液濃度過大,水稻細(xì)胞會(huì)發(fā)生失水現(xiàn)象,植物萎焉,且使用硝酸鈉溶液,缺少其他必需礦質(zhì)元素如Ca2+,Mg2+,植物不能正常生長.
故答案為:(1)根細(xì)胞膜上與NO3-吸收有關(guān)的載體數(shù)量較多,與Na+吸收有關(guān)的載體數(shù)量較少
(2)不能   ①培養(yǎng)液濃度過大,植物失水萎焉    ②缺少其他必需礦質(zhì)元素
點(diǎn)評:掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)男问剑ㄖ鲃?dòng)運(yùn)輸)是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某些神經(jīng)細(xì)胞膜上存在GABA受體,GABA受體是一種氯離子通道,y-氨基丁酸能激活GABA受體,導(dǎo)致氯離子通道開放,使氯離子流入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi).若突觸前膜釋放7-氨基丁酸,則后膜的電位變化是( 。
A、轉(zhuǎn)為內(nèi)正外負(fù),且絕對值減小
B、仍是內(nèi)負(fù)外正,且絕對值增大
C、轉(zhuǎn)為內(nèi)正外負(fù),且絕對值增大
D、仍是內(nèi)負(fù)外正,且絕對值減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行①連續(xù)自交、②隨機(jī)交配、③連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、④隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代Aa基因型的頻率繪制的曲線如圖所示,則下列分析中錯(cuò)誤的是(  )
A、曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為0.4
B、曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率為0.4
C、曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等
D、①②③④分別對應(yīng)曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對含量.下列敘述正確的是( 。
A、甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組,都存在同源染色體
B、甲、乙兩圖細(xì)胞所處時(shí)期分別對應(yīng)丙圖BC段和DE段
C、圖丁a時(shí)期可對應(yīng)圖丙的DE段;圖丁b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖乙的細(xì)胞
D、圖丁c時(shí)期的細(xì)胞可以是圖甲細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式.請回答下列問題:

(1)圖1可能是下列哪種細(xì)胞
 
.請寫出該細(xì)胞無氧呼吸的總反應(yīng)式
 

A.玉米的葉肉細(xì)胞    B.酵母菌      C.藍(lán)藻     D.人細(xì)胞
(2)圖1的⑨對細(xì)胞生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是
 

(3)從化學(xué)成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
(填序號)的化學(xué)組成最相似.
(4)圖2中①為信號分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

(5)在圖1中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
(填序號).將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時(shí)間后細(xì)胞會(huì)漲破,其原因可能是
 

(6)具有圖1細(xì)胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)的電鏡照片.請回答問題:
(1)圖中A是線粒體,它是
 
的主要場所,能產(chǎn)生大量ATP.
ATP分子中有
 
個(gè)高能磷酸鍵.
(2)圖中B所示的細(xì)胞器是
 
,A、B均為膜結(jié)構(gòu),其基本支架是
 

(3)線粒體內(nèi)膜與外膜相比,內(nèi)膜中
 
分子種類和數(shù)量更多,這與其功能更復(fù)雜相適應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的簡單概念圖,請回答下列問題:
(1)A
 
(填名稱)為細(xì)胞的“邊界”,其在功能上具有
 
性,因而可控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(2)C所在的結(jié)構(gòu)被比喻為細(xì)胞的大腦,這是因?yàn)樗?div id="xahegz1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
的控制中心.
(3)若用14C標(biāo)記環(huán)境中的CO2,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)D中首先出現(xiàn)14CO2.則在D中膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的過程是
 
,14C在D中的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2
 
→(14CH2O)
(4)F為細(xì)胞內(nèi)最豐富的膜結(jié)構(gòu),在分泌蛋白的合成與分泌過程中,F(xiàn)產(chǎn)生的囊泡需轉(zhuǎn)移至G并與之融合,G代表的細(xì)胞器是
 
,該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一段朽木,上面長滿了苔蘚、地衣朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等,樹洞中還有老鼠、蜘蛛等生物.下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、一塊稻田里的全部蟲害
B、一個(gè)池塘中的全部鯉魚
C、一片松林中的全部生物
D、一間充滿生機(jī)的溫室大棚

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中與蛋白質(zhì)功能相關(guān)的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞之間的信息傳遞
B、二氧化碳進(jìn)入葉綠體
C、性激素進(jìn)入受體細(xì)胞的過程
D、構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

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同步練習(xí)冊答案