生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲(chóng)劑 | |||
A | 魚(yú)(甲) | 魚(yú)(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(yú)(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
分析 根據(jù)圖分析:甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者,丁為非生物成分(大氣中的CO2).①是光合作用,②⑤⑥是呼吸作用,③是乙捕食甲,④⑦是分解者的分解作用.碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2;碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行,傳遞形式為有機(jī)物.
食物鏈?zhǔn)歉鞣N生物之間的吃與被吃的一種聯(lián)系,每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物,即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí).根據(jù)表格分析:小球藻是生產(chǎn)者,再根據(jù)消化道中的食物組成確定消費(fèi)者的類型判斷,小球藻被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(yú)(乙)和河蚌的食物,魚(yú)(乙)又被魚(yú)(甲)所捕食,由此可確定食物鏈.
解答 解:(1)從表中的統(tǒng)計(jì)可看出小球藻是生產(chǎn)者,再根據(jù)消化道中的食物組成確定消費(fèi)者的類型判斷,小球藻被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(yú)(乙)和河蚌的食物,魚(yú)(乙)又被魚(yú)(甲)所捕食,由此可確定食物鏈有3條;其中河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).當(dāng)看到附近綠色明顯減少時(shí),水蚤會(huì)迅速移至它處另覓食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.從圖中可知,通常生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,其有毒物質(zhì)積累量越大.
(2)據(jù)圖知甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者,丁為非生物成分(大氣中的CO2),③是乙捕食甲,④⑦是分解者的分解作用,以含C有機(jī)物形式傳遞的是③④⑦.
(3)從B出發(fā),當(dāng)食物比例為C:E=1:1時(shí),B的能量為x,需要的C為$\frac{1}{2}$x×10+$\frac{1}{2}$x×10×10=55x;當(dāng)食物比例調(diào)整為C:E=4:1時(shí),B的能量為y,需要的C為($\frac{4}{5}$)y×10+($\frac{1}{5}$)y×10×10=28y,由于兩種情況下,生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的,所以y=2x.
(4)由標(biāo)志重捕法可估算出該魚(yú)類種群在該時(shí)期是40×(50+20)÷20÷2=70條/hm3.
故答案為:
(1)3 競(jìng)爭(zhēng)和捕食 信息傳遞 營(yíng)養(yǎng)級(jí)
(2)大氣中的二氧化碳庫(kù) 化石燃料的燃燒 ③④⑦
(3)2.0
(4)70
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)及表格,考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下學(xué)期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于種群和群落的說(shuō)法,正確的是
A.種群都具有種群密度、性別比例、年齡組成等數(shù)量特征
B.出生率大于死亡率的種群,其種群密度必將不斷增大
C.火山巖、冰川泥、沙丘上進(jìn)行的演替都屬于初生演替
D.不論初生演替、次生演替,最終都能進(jìn)行到森林階段
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶第十一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
購(gòu)買罐頭食品時(shí),發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣,引起蓋子鼓起的最可能原因是( )
A.好氧細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生C02和H20 B.微生物呼吸,產(chǎn)生C02和C2H5OH
C.乳酸菌呼吸,產(chǎn)生C02和C3H6O3 D.酵母菌呼吸,產(chǎn)生C02和H20
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1000 | B. | 999 | C. | 4 | D. | 996 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
受精卵中性染色體數(shù)目 | 2 | 2 | 3 | 1 |
受精卵中性染色體組成 | XY | XX | XXY | XO |
成體果蠅的性別 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有催化作用 | B. | 能為生命活動(dòng)提供能量 | ||
C. | 參與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu) | D. | 具有微量和高效的特性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA含有胞嘧啶,RNA不含胞嘧啶 | B. | 一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA | ||
C. | 原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA | D. | 線粒體、葉綠體和核糖體都含有DNA |
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