孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1：1比例的是（　�。�
A、F1代產(chǎn)生配子的分離比
B、F2代性狀分離比
C、親本雜交后代性狀分離比
D、F1代自交后代性狀分離比
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)：

表現(xiàn)型比例為3：1．
解答： 解：A、F1代產(chǎn)生配子的分離比為1：1，A正確；
B、F2代性狀分離比為3：1，B錯(cuò)誤；
C、親本雜交后代性狀分離比為1：0，C錯(cuò)誤；
D、F1代自交后代性狀分離比為3：1，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，考生要能夠根據(jù)比例確定答案，難度不大，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　　）
A、生物多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B、細(xì)菌在接觸青霉菌后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存
C、自然選擇通過作用于個(gè)體而引起種群的基因頻率的基因頻率定向改變
D、進(jìn)化的原材料只有基因重組和基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述中，正確的是（　�。�
A、先天性疾病屬于人類遺傳病
B、人類遺傳病包括單基因遺傳病，多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
C、21三體綜合癥患者與正常人相比，多了一對(duì)21號(hào)染色體
D、單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能．下圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置．同學(xué)甲用A（帶蓋的瓶子）裝置制葡萄酒，在瓶中加入適量葡萄汁，發(fā)酵溫度控制在18～25℃，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次（注意不是打開瓶蓋），之后再將瓶蓋擰緊．當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后，在將瓶蓋打開，蓋上一層紗布，溫度控制在30～35℃，進(jìn)行制果醋的發(fā)酵．同學(xué)乙用B裝置，溫度控制與甲相同，不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾緊外，排氣的橡膠管也用夾子夾注，并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體．制果醋階段適時(shí)向充氣口充氣，經(jīng)過20天左右，兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作．據(jù)此回答有關(guān)問題：
（1）酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者
 
．從制酒和制醋兩階段對(duì)裝置的處理方式判斷，酵母菌和醋酸桿菌的異化作用類型依次是
 
．
（2）同學(xué)甲在制酒階段，每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次，但又打不開，這樣做的目的是
 
．
（3）用反應(yīng)式表示出制酒過程剛開始時(shí)發(fā)生的主要化學(xué)變化：
 
．
（4）B裝置中排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是
 
．
（5）制葡萄酒時(shí)要將溫度控制在18～25℃，而制葡萄醋時(shí)要將溫度控制在30～35℃，目的是
 
．葡萄汁為酵母菌、醋酸桿菌等微生物的生長提供的營養(yǎng)成分是
 
．
（6）制作過程一般不需要額外添加酵母菌和醋酸桿菌即可完成．為了提高果酒品質(zhì)也可以在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌．利用
 
培養(yǎng)基可分離獲得較為純凈的酵母菌種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

尋找氨基酸依賴型的細(xì)菌常常是制藥業(yè)的重要工作．現(xiàn)就氨基酸甲和氨基酸乙是否為谷氨酸棒狀桿菌的生長因子做如下實(shí)驗(yàn)：
（1）簡述實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制四份固體培養(yǎng)基，具體情況如下表：
實(shí)驗(yàn)分組編號(hào)ABCD
所含甲、乙兩種氨基酸情況含甲和乙不含甲和乙只含甲只含乙
其它成份其它必需成分都相同
②
 
；
③
 
；
④觀察菌落生長情況，進(jìn)行對(duì)比分析．
（2）寫出可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
 

（3）回答下面有關(guān)谷氨酸棒狀桿菌的問題：
①谷氨酸棒狀桿菌的代謝類型是
 
．
②若某種氨基酸不是谷氨酸棒狀桿菌的生長因子，同時(shí)控制該氨基酸合成的酶不受環(huán)境因素的影響，則此酶屬于
 
酶，控制該酶合成的基因位于該菌的
 
（結(jié)構(gòu)）中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，請(qǐng)分析判斷：

（1）曲線圖中的“環(huán)境容量”是指
 
．
（2）按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為
 
．
（3）Ⅲ曲線“環(huán)境容量”下降的可能原因是
 
．
（4）人口也可以當(dāng)作一個(gè)種群來看待．但某校一個(gè)班的學(xué)生不能當(dāng)作一個(gè)種群，請(qǐng)根據(jù)種群的概念，分析其原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（　�。�
A、氨基酸、纖維素、CO2、Na+
B、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
C、胃蛋白酶、Ca2+、葡萄糖
D、甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于葡萄酒的制作，下列說法正確的是（　�。�
A、用清水沖洗葡萄除去污物，應(yīng)反復(fù)多次沖洗
B、葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約
1
4
的空間
C、裝入葡萄汁后，應(yīng)封閉發(fā)酵裝置的充氣口
D、制作葡萄酒的過程中，要將溫度控制在18～25℃，時(shí)間控制在7～8天左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

H2O2常用于漂白，也用于清洗小的傷口；細(xì)胞在代謝過程中也會(huì)產(chǎn)生H2O2，它對(duì)細(xì)胞有毒害作用，但體內(nèi)有過氧化氫酶，能使其分解為無毒物質(zhì)．請(qǐng)分析如圖中的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問題：

（1）在①～⑥號(hào)試管中，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的是試管
 
；
（2）在試管②中，選用新鮮肝臟做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樾迈r肝臟中
 
．
A．含過氧化氫多　  B．過氧化氫酶易揮發(fā)     C．含酶的種類多　   D．過氧化氫酶多且活性強(qiáng)
（3）在實(shí)驗(yàn)中取新鮮肝臟，迅速剪碎投入試管②中，剪碎的目的是
 
．
A．防止過氧化氫酶揮發(fā)　　         B．使肝臟組織細(xì)胞破碎，過氧化氫酶與H2O2充分接觸
C．防止細(xì)胞中過氧化氫酶的釋放　    D．防止過氧化氫酶分解
（4）比較①和②號(hào)試管，所看到的現(xiàn)象說明：
 
，這是因?yàn)槊冈诜磻?yīng)中發(fā)揮的作用是
 
；能說明酶發(fā)揮作用需要適宜的pH的試管組合是
 
．

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