Question

下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，請分析判斷：

（1）曲線圖中的“環(huán)境容量”是指

 

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（2）按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為

 

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（3）Ⅲ曲線“環(huán)境容量”下降的可能原因是

 

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（4）人口也可以當作一個種群來看待．但某校一個班的學生不能當作一個種群，請根據(jù)種群的概念，分析其原因

 

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Answer 1

考點：人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響,種群數(shù)量的變化曲線

專題：

分析：1、在種群生態(tài)學中，最高環(huán)境容納量（簡稱“環(huán)境容納量”）是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值．環(huán)境容納量是環(huán)境制約作用的具體體現(xiàn)，有限的環(huán)境只能為有限生物的生存提供所需的資源．環(huán)境容納量的實質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長．
2、分析曲線圖：Ⅰ曲線中，開始時隨著時間的推移，人口數(shù)量逐漸增長，但最終到達平衡狀態(tài)，且人口數(shù)量總是低于環(huán)境容量；Ⅱ和Ⅲ曲線中，開始時隨著時間的推移，人口數(shù)量逐漸增長，且能超過環(huán)境容量，但最終還會下降到環(huán)境容量之下．

解答： 解：（1）曲線圖中的“環(huán)境容量”是指環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值．
（2）人類生活在一定的環(huán)境中，可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇，它追求的是自然、經(jīng)濟、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展，按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ．
（3）“環(huán)境容量”和環(huán)境有關(guān)，Ⅲ曲線“環(huán)境容量”下降的可能原因是人對于環(huán)境的破壞，降低了環(huán)境容納量．
（4）一個班的學生不具備種群的特征，如出生率與死亡率、年齡組成等，不能當做一個種群．
故答案為：
（1）環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
（3）人對于環(huán)境的破壞，降低了環(huán)境容納量
（4）一個班的學生不具備種群的特征，如出生率與死亡率、年齡組成等，不能當做一個種群

點評：本題結(jié)合人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)態(tài)等知識點，綜合考查考生識圖和圖文轉(zhuǎn)換能力，能從新信息中獲取新知識的能力及運用所獲取的信息答題的能力．