18.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型,a,b,c表述流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i分別表述各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)草同化的能量a=d+g(g+b+i).
(2)若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽鞥總量為1×106kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為$\frac{c}{a}$×106;kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)
(3)若圖中的箭頭表示碳循環(huán)的一部分,則圖中還應(yīng)補(bǔ)充的生態(tài)系統(tǒng)的成分是非生物的物質(zhì)和能量,與之有關(guān)的生理過程包括光合作用、化能合成作用、呼吸作用.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中還存在其他第二營養(yǎng)級具有食用和藥用價(jià)值的生物,則說明生物多樣性具有直接使用價(jià)值.
(5)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則群落的演替方式是次生演替,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低.

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向,逐級遞減.群落的演替方式為初生演替和次生演替.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分:生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng);草同化的總能量=呼吸量g+草用于生長、發(fā)育和繁殖的能量d=呼吸量g+流入兔子中的能量b+流向分解者的部分能量j;
(2)由于a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,所以一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽能總量1×106kJ,則圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為$\frac{c}{a}$×106
(3)物質(zhì)循環(huán)是在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返,而圖中表示出生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,因此缺少非生物的物質(zhì)和能量;二氧化碳通過綠色植物的光合作用、某些為生物的華能合成作用進(jìn)入到生物群落,同時(shí)生物群落中的生物通過呼吸作用釋放二氧化碳到無機(jī)環(huán)境中.
(4)生物的食用和藥用價(jià)值,是生物多樣性的直接使用價(jià)值
(5)次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,因此在草原變成農(nóng)田發(fā)生的演替是次生演替;農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類比草原少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,抵抗力穩(wěn)定性弱.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)  d+g(g+b+j)
(2)$\frac{c}{a}$×106
(3)非生物的物質(zhì)和能量   光合作用、化能合成作用、呼吸作用
(4)直接使用
(5)次生演替  抵抗力

點(diǎn)評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.番茄體細(xì)胞內(nèi)有12對染色體,用一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾,得到了無子番茄果實(shí).它的果皮細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是( 。
A.12條B.24條C.48條D.36條

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9.圖為光合作用和細(xì)胞呼吸簡圖,請據(jù)圖回答下面的問題:

(1)光合作用過程分為Ⅰ階段和Ⅱ階段.Ⅲ表示的過程為有氧呼吸(填“有氧呼吸”或“無氧呼吸”).
(2)圖中字母A、B、C表示的物質(zhì)分別是ATP、[H]、(CH2O).
(3)③表示的過程名稱是二氧化碳(CO2)的固定.
(4)影響光合作用強(qiáng)度的主要外界因素包括光、二氧化碳、溫度(至少答出2點(diǎn)).
(5)在線粒體中進(jìn)行的過程是DE(填字母),釋放能量最多的過程是E.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.目的基因整合到某作物DNA片段上后( 。
A.改變了原DNA的堿基排列順序
B.改變了原DNA上各基因的堿基排列順序
C.改變了原DNA上各基因的復(fù)制過程
D.改變了原DNA上各基因的轉(zhuǎn)錄過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.由肝糖原轉(zhuǎn)變成肌肉收縮所需要的能量的過程是( 。
①ADP+Pi+能量→ATP       ②C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量
③ATP→ADP+Pi+能量       ④肝糖原→C6H12O6
A.①②③④B.④②③①C.④③②①D.④②①③

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3.為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝的作用,以耗氧量為測定指標(biāo),請你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和表格,將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中.
材料與用具:體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只、適宜濃度的甲狀腺激素溶液、生理鹽水、耗氧量測定儀等.(注:答題時(shí)具體注射劑量不作要求)
組別注射前注射后
甲組耗氧量平均值與乙組相同
耗氧量平均值明顯增加
乙組含氧量平均值耗氧量平均值無明顯變化
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
A.將體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,分別用給出的儀器,測定并記錄它們的單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量.
B.用注射器給甲組鼠注射適宜濃度的甲狀腺激素溶液,給乙組鼠注射等量的生理鹽水.
C.一定時(shí)間后分別測定并記錄兩組鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量.
D.對所測得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
(2)設(shè)計(jì)一張表格,將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中.甲狀腺激素對小鼠耗氧量的影響
組別注射前注射后
甲組兩組小鼠耗氧
量平均值相近
耗氧量平均值明顯增加
乙組耗氧量平均值無明顯變化

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10.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖.下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.②為傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體等
B.靜息狀態(tài)下無物質(zhì)進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞膜
C.一定強(qiáng)度的刺激才能導(dǎo)致b處的電位變化
D.完成反射所需時(shí)間主要取決于⑥的數(shù)量

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7.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示:
(1)圖中有5 條食物鏈,其中鷹屬于第三或第四營養(yǎng)級.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽能總量.
(3)在草→兔→鷹的食物鏈中,如果鷹體內(nèi)的能量增加1.6×105kJ,能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的傳遞效率為10%-20%,則至少消耗草體內(nèi)的能量是4.0×106kJ.
(4)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是競爭和捕食.
(5)若該地土壤受到污染,則鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高.

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7.如圖所示,圖甲表示細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙、圖丙分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量.請據(jù)圖回答下列問題,(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器):

(1)圖甲中a為液泡,結(jié)構(gòu)c中產(chǎn)生[H]的場所為線粒體基質(zhì),物質(zhì)②是水.
(2)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是光照強(qiáng)度、溫度.
(3)在圖乙曲線中,可用S3表示B點(diǎn)之后細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量,可用表示光合作用積累有機(jī)物的量S2-S1.(用S1、S2、S3表示)
(4)圖丁所示為探究植物光合作用速率的裝置.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X.恒溫20分鐘后,將針筒容量調(diào)至0.6mL,水滴位置恢復(fù)到X.若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是1.2mL/h,圖丁中碳酸氫鈉緩沖液的作用是維持裝置內(nèi)CO2的濃度.

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