A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合 | |
B. | 去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 | |
C. | 小鼠雜交骨髓瘤細(xì)胞一般不分化 | |
D. | 某植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同 |
分析 植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動(dòng)物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:A、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,A正確;
B、纖維素酶或者果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理,將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞,B正確;
C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞,即能無限繁殖,又能產(chǎn)生特異性抗體,一般不再分化,C正確;
D、甲染色體數(shù)目2M,乙為2N,體細(xì)胞雜種染色體數(shù)目為2M+2N,甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目為M+N,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖中兩曲線重疊的各段,每條染色體都不含染色單體 | |
B. | 在BC段和HI段都能發(fā)生染色體的復(fù)制 | |
C. | 在AG段細(xì)胞中含有同源染色體,HQ段細(xì)胞中不含有同源染色體 | |
D. | 在ED段和LM段,發(fā)生的原因都是由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ② | B. | ①② | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂 | B. | 與父親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂 | ||
C. | 與父母親都有關(guān)、受精作用 | D. | 與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA | B. | DNA和脂質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì)和RNA | D. | 蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中 | B. | 圖示DNA復(fù)制過程 | ||
C. | 圖中的A不是同一種核苷酸 | D. | 圖中共有8種堿基 |
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