A. | 圖示過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中 | B. | 圖示DNA復(fù)制過程 | ||
C. | 圖中的A不是同一種核苷酸 | D. | 圖中共有8種堿基 |
分析 分析題圖:圖示表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程,其中DNA模板鏈中含有四種脫氧核苷酸,產(chǎn)物RNA中含有四種核糖核苷酸.據(jù)此答題.
解答 解:A、大腸桿菌是原核生物,其細(xì)胞中不含成形的細(xì)胞核,A錯誤;
B、圖示表示轉(zhuǎn)錄過程,B錯誤;
C、圖中A表示腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸,C正確;
D、圖中共有5種堿基,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合 | |
B. | 去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理 | |
C. | 小鼠雜交骨髓瘤細(xì)胞一般不分化 | |
D. | 某植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有酶均是有分泌功能細(xì)胞的核糖體上合成的 | |
B. | 酶在新陳代謝和生長發(fā)育過程中起調(diào)控作用 | |
C. | 有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中 | |
D. | 在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團,T代表三個高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞比所有正常細(xì)胞分裂周期長、生長快 | |
B. | 癌變主要是因為人體細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | |
C. | 有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變 | |
D. | 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有隱性基因的個體不一定就能表現(xiàn)出隱性性狀 | |
B. | 基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系 | |
C. | 生物體的性狀完全由基因控制 | |
D. | 基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•市中區(qū)校級自主招生)觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實驗中,證明發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是( )
A.液泡由小變大,紫色變淺 B.液泡由小變大,紫色變深
C.液泡由大變小,紫色變淺 D.液泡由大變小,紫色變深
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某動物細(xì)胞分裂圖像,據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是
A.如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體
B.具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞
C.圖中甲細(xì)胞在進行有絲分裂,此時細(xì)胞中的染色體數(shù)為8
D.染色體P和Q 上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律
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