閱讀資料，回答下列與免疫相關的問題：
資料1：抗原是一類能誘發(fā)特異性免疫的物質(zhì)，T細胞和B細胞通過細胞膜上的抗原識別受體（T細胞受體為TCR，B細胞受體為BCR）識別抗原．一個T細胞和B細胞只表達一種TCR或BCR，只能特異地識別并結合一種抗原．
資料2：抗原分為TD抗原（胸腺依賴性抗原）和TI抗原（胸腺非依賴性抗原）兩大類．TD抗原刺激B細胞增殖分化時必須有兩個條件，抗原的刺激和T細胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用．TI抗原刺激B細胞增殖分化時不需要淋巴因子的作用，TI抗原不能引起細胞免疫和二次免疫．
（1）人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和
 
組成．免疫系統(tǒng)具有兩大功能，三道防線構成了免疫系統(tǒng)的
 
功能，免疫系統(tǒng)還具有
 
功能，艾滋病患者的死亡就是由于該功能的缺失導致．
（2）T細胞內(nèi)
 
（有或沒有）表達BCR的基因．漿細胞不能識別抗原的原因是
 
．
（3）先天性胸腺發(fā)育不良患者的大部分體液免疫喪失，但還能保留針對
 
抗原的體液免疫，晚期艾滋病患者的免疫能力會
 
，導致艾滋病的病原體是
 
．
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：保護人體健康的三道防線是：
第一道防線由皮膚和粘膜組成，能夠阻擋和殺死病原體，阻擋和清除異物；
第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成，能夠溶解殺死病原體；
第三道防線包括免疫器官和免疫細胞，能夠產(chǎn)生抗體來抵抗抗原．
體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應．
解答： 解：（1）人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成．免疫系統(tǒng)具有兩大功能，即防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能，艾滋病患者的死亡就是由于該功能的缺失導致不能及時清除癌細胞．
（2）T細胞來自于受精卵的有絲分裂，故細胞內(nèi)有表達BCR的基因．漿細胞不能識別抗原的原因是由于基因的選擇性表達，漿細胞不能表達出BCR，故漿細胞細胞膜上沒有BCR．
（3）先天性胸腺發(fā)育不良患者由于不能產(chǎn)生T淋巴細胞，故大部分體液免疫喪失，但還能保留針對TI抗原的體液免疫，晚期艾滋病患者由于T細胞的大量死亡使免疫能力全部喪失，導致艾滋病的病原體是HIV病毒．
故答案為：（1）免疫活性物質(zhì)   防衛(wèi)   監(jiān)控和清除功能
（2）有   漿細胞細胞膜上沒有BCR（或漿細胞不能表達出BCR）
（3）TI   全部喪失   HIV（或人類免疫缺陷病毒）
點評：本題的知識點是特異性免疫的過程，免疫系統(tǒng)的組成，分析題干資料是解題的突破口，對于免疫系統(tǒng)的組成及功能的掌握是本題考查的重點．
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護性耕作、經(jīng)濟林種植和封山育林對其進行了治理．陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示．相關說法不正確的是（　�。�
A、c點后，該群落中最終占主導地位的植被類型一定是喬木
B、圖中a→b階段，物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C、圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
D、圖中0→a階段，群落中不存在分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞自噬是繼細胞凋亡后，當前生命科學最熱的研究領域．細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程（如圖），下列相關說法不正確的是（　　）
A、細胞自噬和細胞凋亡對于細胞具有相同意義
B、細胞自噬過程可體現(xiàn)溶酶體的消化營養(yǎng)功能
C、細胞自噬被維持在一定水平，能確保細胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)
D、細胞自噬可發(fā)生在細胞生長、分化、衰老、凋亡的全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

重癥肌無力是由于患者自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突出后膜的乙酰膽堿（Ach）受體蛋白，導致有功能的Ach受體減少，從而影響了神經(jīng)-肌肉傳遞過程（如圖所示）．請回答下列問題：
（1）興奮在圖中的傳遞特點是
 
，其中乙酰膽堿以
 
方式釋放．
（2）在神經(jīng)-肌肉突觸前膜完成了
 
信號的轉(zhuǎn)變，在神經(jīng)纖維上膜外電流方向與興奮的傳導方向
 
（填“相同”、“相反”）．
（3）破壞（Ach）受體蛋白的抗體是由
 
細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，此病在免疫學中屬于
 
 �。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素的作用機制可以分為兩種，一種不進入細胞內(nèi)部，而是與表面的特異性受體結合，如蛋白質(zhì)、多肽、氨基酸的衍生物；另一種則可以進入到細胞內(nèi)部發(fā)揮作用．請回答下列問題：
（1）激素是一類有
 
作用的信息物質(zhì)，
 
（能/不能）為組織提供能量．
（2）參與形成細胞表面的激素受體的細胞器有
 
．
（3）糖尿病根據(jù)病因分為兩種類型，I型病因是產(chǎn)生胰島素的
 
細胞被當做抗原攻擊而形成的，此類疾病在免疫學上成為
 
，Ⅱ型的病因是組織細胞對胰島素的敏感性降低．現(xiàn)有甲（正常）、乙（I型）、丙（Ⅱ型）三人，一次口服較多的葡萄糖后，胰島素分泌量，由低到高為
 
，丙病人的現(xiàn)象說明了血糖調(diào)節(jié)還存在
 
的機制，
 
糖尿病人可通過注射胰島素緩解病情．

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科目：高中生物 來源： 題型：

氨基丁酸作為神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面有很重要的作用．下圖表示氨基丁酸在突觸中形成和釋放的過程，請分析回答．
（1）圖1中，結構①發(fā)生的代謝過程是
 
．②的形成主要與
 
（細胞器）有關，神經(jīng)遞質(zhì)合成后貯存于②中的意義是
 
．
（2）④是膜上某些離子的通道，當③與④結合后，通道開啟，使
 
（陰/陽）離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細胞
 
電位的產(chǎn)生．
（3）釋放的氨基丁酸可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)氨基丁酸的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于該藥物
 
，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫調(diào)節(jié)之間具有極為密切的聯(lián)系，構成維持機體穩(wěn)態(tài)的重要網(wǎng)絡．請分析回答下列問題．
（1）神經(jīng)和免疫系統(tǒng)能通過不同的方式識別和應對機體內(nèi)外的危險，神經(jīng)元的末梢通過類似
 
的結構連接特定免疫細胞，并釋放出
 
來調(diào)節(jié)這些免疫細胞的免疫應答能力．
（2）免疫系統(tǒng)可通過產(chǎn)生淋巴因子與神經(jīng)細胞膜上的
 
結合影響神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)，例如人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的
 
中樞，使有關腺體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加．
（3）感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低會減弱對下丘腦中
 
的刺激，進而使垂體釋放抗利尿激素的量
 
，導致尿量增加，利于毒素排出體外．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關圖中人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　�。�
A、①～③分別代表血漿、淋巴和組織液，共同構成人體內(nèi)環(huán)境
B、無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、①中無機鹽濃度過高時，下丘腦某些細胞分泌活動會增強
D、當人體蛋白質(zhì)長期供應不足時，①處滲透壓下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸過程中，從細胞質(zhì)基質(zhì)進入線粒體的物質(zhì)有（　�。�
A、丙酮酸、[H]和O2
B、葡萄糖、ATP和[H]
C、CO2、葡萄糖和H2O
D、丙酮酸、[H]和葡萄糖

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