在有氧呼吸過(guò)程中，從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體的物質(zhì)有（　�。�
A、丙酮酸、[H]和O2
B、葡萄糖、ATP和[H]
C、CO2、葡萄糖和H2O
D、丙酮酸、[H]和葡萄糖
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：本題是對(duì)有氧呼吸過(guò)程和場(chǎng)所的考查，有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，有氧呼吸的第三階段的前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原氫與氧氣結(jié)合生成水，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
解答： 解：由有氧呼吸的具體過(guò)程和場(chǎng)所可知，有氧呼吸的第二、第三階段發(fā)生在線粒體中，丙酮酸由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸的第二階段，有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的還原氫進(jìn)入線粒體和第二階段產(chǎn)生的還原氫一起參與有氧呼吸的第三階段，氧氣進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸的第三階段．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于有氧呼吸的具體過(guò)程的掌握，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀資料，回答下列與免疫相關(guān)的問(wèn)題：
資料1：抗原是一類能誘發(fā)特異性免疫的物質(zhì)，T細(xì)胞和B細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜上的抗原識(shí)別受體（T細(xì)胞受體為TCR，B細(xì)胞受體為BCR）識(shí)別抗原．一個(gè)T細(xì)胞和B細(xì)胞只表達(dá)一種TCR或BCR，只能特異地識(shí)別并結(jié)合一種抗原．
資料2：抗原分為TD抗原（胸腺依賴性抗原）和TI抗原（胸腺非依賴性抗原）兩大類．TD抗原刺激B細(xì)胞增殖分化時(shí)必須有兩個(gè)條件，抗原的刺激和T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用．TI抗原刺激B細(xì)胞增殖分化時(shí)不需要淋巴因子的作用，TI抗原不能引起細(xì)胞免疫和二次免疫．
（1）人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和
 
組成．免疫系統(tǒng)具有兩大功能，三道防線構(gòu)成了免疫系統(tǒng)的
 
功能，免疫系統(tǒng)還具有
 
功能，艾滋病患者的死亡就是由于該功能的缺失導(dǎo)致．
（2）T細(xì)胞內(nèi)
 
（有或沒(méi)有）表達(dá)BCR的基因．漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原的原因是
 
．
（3）先天性胸腺發(fā)育不良患者的大部分體液免疫喪失，但還能保留針對(duì)
 
抗原的體液免疫，晚期艾滋病患者的免疫能力會(huì)
 
，導(dǎo)致艾滋病的病原體是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于多倍體的敘述，正確的組合是（　�。�
①植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子
②多倍體在植物中比在動(dòng)物中更為常見(jiàn)
③八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種
④四倍體水稻與二倍體水稻相比，表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀
⑤多倍體的形成可因?yàn)橛薪z分裂過(guò)程異常造成
⑥多倍體的形成可因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程異常造成
⑦秋水仙素溶液處理休眠種子是誘發(fā)多倍體形成的有效方法．
A、①④⑤B、②④⑥
C、①③⑦D、②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是由氨基酸合成蛋白質(zhì)的示意圖，乙表示DNA部分結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖甲中由a到b的過(guò)程中，必須脫去一個(gè)水分子
B、圖甲的全過(guò)程都發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上
C、圖乙中的a可表示構(gòu)成DNA的基本組成單位
D、限制酶的作用位點(diǎn)在圖乙中的①處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲、乙表示水稻的兩個(gè)品種，A、a和B、b分別表示位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、②過(guò)程中自交的代數(shù)越多，子代雜合植株的比例越高
B、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂前期
C、③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、②過(guò)程與⑤過(guò)程的育種原理完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激b點(diǎn)（b點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)），檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、通過(guò)檢測(cè)①的電位變化和肌肉收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
B、興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C、若肌肉收縮，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D、若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面為某家族白化�。ㄆつw中無(wú)黑色素，相關(guān)的遺傳基因用A、a表示）的遺傳系譜，請(qǐng)據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的敘述是（　�。�
A、該病是常染色體隱性遺傳病
B、Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他們有一兒子為白化病患者，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離
C、Ⅱ4的可能基因型是AA或Aa，她是雜合子的機(jī)率是
2
3
D、Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚（近親結(jié)婚），他們的后代患病的可能性為
1
6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合均勻后要節(jié)約使用，以備下次使用
B、檢測(cè)活細(xì)胞中的線粒體用健那綠染液，其可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及有絲分裂實(shí)驗(yàn)都可以用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料
D、探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖催化作用的專一性時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于棲息地破碎對(duì)白臉猴種群影響的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、對(duì)于白臉猴來(lái)說(shuō)，棲息地越大，種內(nèi)斗爭(zhēng)越少，個(gè)體生存機(jī)會(huì)越大
B、白臉猴種群越大，種群維持時(shí)間越長(zhǎng)，是因?yàn)槌錾矢叩木壒?/span>
C、棲息地的破碎也會(huì)導(dǎo)致基因交流的機(jī)會(huì)減少
D、白臉猴種群越小，種群維持時(shí)間越短，是因?yàn)闅夂蚝图膊〉仍蛉菀讓?dǎo)致種群內(nèi)生物忽然滅絕

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