大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖,有關(guān)說法不正確的是(  )
A、階段Ⅰ,種子的有機(jī)物總重量增加
B、階段Ⅱ,解除種子休眠的物質(zhì)可能是赤霉素
C、階段Ⅲ,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是自由水
D、階段Ⅲ,根向地生長(zhǎng)的主要原因是生長(zhǎng)素分布不均
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:分析題圖可知,階段Ⅰ、Ⅱ是種子的休眠期,細(xì)胞的代謝活動(dòng)較弱,沒有萌發(fā),Ⅲ種子代謝速率增強(qiáng),種子萌發(fā).
解答: 解:A、Ⅰ過程增加的主要是自由水,種子不進(jìn)行光合作用,有機(jī)物不增加,A錯(cuò)誤;
B、赤霉素的作用之一是能解除種子的休眠,階段Ⅱ末期,種子解除休眠,開始萌發(fā)可能是赤霉素的作用,B正確;
C、階段Ⅲ種子萌發(fā),新陳代謝速率加強(qiáng),種子胚細(xì)胞內(nèi)水主要是自由水,C正確;
D、根向地生長(zhǎng)的主要原因是重力引起生長(zhǎng)素分布不均,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高抑制根生長(zhǎng),背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是水在細(xì)胞中的存在形式和作用,種子萌發(fā)過程中細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變化,生長(zhǎng)素作用的兩重性,赤霉素的作用,對(duì)于種子萌發(fā)過程中細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變化的分析及生長(zhǎng)素作用的兩重性的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某河流中五年前引進(jìn)了一種外來植物甲,跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),五年來該河流中甲種群密度逐年顯著增加,食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少.下列敘述正確的是( 。
A、五年來該河流中生物群落的優(yōu)勢(shì)種發(fā)生了改變
B、甲種群的引進(jìn)并不能改變?cè)摵恿魃鷳B(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、大量投放食草魚類可有效地控制甲種群的蔓延
D、該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)和細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)分別是( 。
A、蛋白質(zhì)、脂肪
B、糖類、脂肪
C、脂肪、糖類
D、糖類、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于育種的敘述,正確的是(  )
A、誘變育種能定向改造生物的性狀
B、單倍體育種要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C、用來進(jìn)行雜交育種的兩個(gè)親本為不同物種
D、基因工程育種的原理為基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)細(xì)胞核功能較為全面的闡述是(  )
A、與生物體的遺傳和變異有關(guān)
B、控制細(xì)胞的代謝
C、與生物繁殖后代有關(guān),是遺傳物質(zhì)復(fù)制的場(chǎng)所
D、遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)不正確的是( 。
A、次級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量去路包括在④途徑中
B、從能量關(guān)系看②>③+④
C、一般情況下,②為①的10%-20%
D、由于生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)的,所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

南方某地的常綠闊葉林因過度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).下表為恢復(fù)過程依次更替的群落類型及其植物組成.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
演替階段 群落類型 植物種類數(shù)/種
草本植物 灌木 喬木
1 草叢 34 0 0
2 針葉林 52 12 1
3 針、闊葉混交林 67 24 17
4 常綠闊葉林 106 31 16
A、該地常綠闊葉林恢復(fù)過程中,群落演替的類型為次生演替
B、與針葉林相比,草叢中的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為簡(jiǎn)單,豐富度低
C、該地能恢復(fù)到第四階段說明人類活動(dòng)未影響自然演替的速度和方向
D、常綠闊葉林得以恢復(fù)的原因與土壤條件、植物的種子等的保留有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A、復(fù)制后的DNA分子組成同源染色體
B、新形成的DNA分子中含有原DNA分子中的一條鏈
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后,開始DNA的復(fù)制
D、一個(gè)DNA分子通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、基因重組可以產(chǎn)生新性狀
B、基因重組是生物變異的根本來源
C、單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的遺傳病
D、用秋水仙素處理單倍體植株后可能得到六倍體

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同步練習(xí)冊(cè)答案