下列關(guān)于育種的敘述,正確的是( 。
A、誘變育種能定向改造生物的性狀
B、單倍體育種要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C、用來進(jìn)行雜交育種的兩個(gè)親本為不同物種
D、基因工程育種的原理為基因突變
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,雜交育種,誘變育種
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是育種,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.  
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) 染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:A、由于基因突變是不定向的,所以誘變育種不能定向改造生物的性狀,A錯(cuò)誤;
B、單倍體育種的方法是花藥離體培養(yǎng),原理是植物細(xì)胞的全能性,所以要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),B正確;
C、用來進(jìn)行雜交育種的兩個(gè)親本為需要是同一物種,而不同物種之間存在生殖隔離,C錯(cuò)誤;
D、基因工程育種的原理為基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和基因工程育種及植物細(xì)胞工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,考查學(xué)生的判斷能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

不飽和磷脂可使細(xì)胞膜在低溫環(huán)境中保持較好的流動(dòng)性,下列四種生物的細(xì)胞膜中不飽和磷脂比例最高的可能是( 。
A、沙漠赤狐B、長臂猿
C、大熊貓D、南極魚類

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科目:高中生物 來源: 題型:

AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子,但人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸.下列表述正確的是( 。
A、血清白蛋白中一定不含甲硫氨酸
B、轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸的tRNA上反密碼子為AUG
C、血清白蛋白在修飾和加工過程中去除了最前端的甲硫氨酸
D、此密碼子在翻譯時(shí)編碼成了其他氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是脂蛋白的結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于血脂和脂蛋白的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、脂蛋白核心應(yīng)為甘油三酯
B、①是合成脂質(zhì)類激素的原料,②是磷脂,③是蛋白質(zhì)
C、若該脂蛋白是密度最小的脂蛋白,則其顆粒大、攜帶較多的甘油三酯
D、降脂藥物中含有降低膽固醇和甘油三酯的藥物,含有升高高密度脂蛋白的藥物等

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)研究,人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列.科學(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
CGG重復(fù)次數(shù)(n) n<50 n≈150 n≈260 n≈500
F基因的mRNA(分子數(shù)/細(xì)胞) 50 50 50 50
F基因編碼的蛋白質(zhì)(分子數(shù)/細(xì)胞) 1000 400 120 0
癥狀表現(xiàn) 無癥狀 輕度 中度 重度
對(duì)該統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和推測,不正確的結(jié)論是(  )
A、CGG重復(fù)次數(shù)不影響F基因的轉(zhuǎn)錄
B、CGG重復(fù)次數(shù)不影響翻譯即蛋白質(zhì)的合成
C、隨著CGG重復(fù)次數(shù)的增多,該遺傳病發(fā)病程度越嚴(yán)重
D、CGG重復(fù)次數(shù)可能通過影響mRNA與核糖體的結(jié)合而影響蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
A、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能
B、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
D、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖,有關(guān)說法不正確的是(  )
A、階段Ⅰ,種子的有機(jī)物總重量增加
B、階段Ⅱ,解除種子休眠的物質(zhì)可能是赤霉素
C、階段Ⅲ,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是自由水
D、階段Ⅲ,根向地生長的主要原因是生長素分布不均

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖表示碳的流動(dòng)方向,下列說法正確的是( 。
A、圖1中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者
B、該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量
C、該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可用圖2表示
D、圖1中A、B、D、E可構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)酶的問題.
圖1和圖2是酶特性相關(guān)的圖示.

(1)圖1表示酶具有
 
特性,圖2表示酶具有
 
特性,圖2的 A、B、C中最有可能是酶的是
 
,控制它合成的直接模板是在
 
中合成的.
圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線.
(2)圖3數(shù)據(jù)說明酶的活性受哪些因素影響?
 
.當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過程是
 

圖4是底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響曲線,圖5是底物足量條件下酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響曲線,均在最適溫度和PH下測定.
(3)圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是
 
.從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,
 

(4)如果升高溫度,預(yù)測圖4的中酶促反應(yīng)的變化,將結(jié)果畫在圖4中.
 

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