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海岸生態(tài)護坡是植物和工程組成的綜合護坡技術,該技術是在沿海邊處構筑迎潮坡(護坡堤),其迎潮坡由潮間帶、潮上帶和堤頂構成,在潮間帶、潮上帶和堤頂上種植不同植物,可有效抵御海潮的沖刷力,改善濱海地區(qū)的綠化環(huán)境,防止海潮風暴的沖擊.其模式圖如圖.請回答下列問題.

(1)運用生態(tài)護坡技術后,該海岸物種不斷豐富,其群落演替類型為
 

(2)該海防林帶從開始建設直至穩(wěn)定的過程中,生物總生產量變化規(guī)律是
 

(3)隨著群落的演替,該海岸各種群的種群數(shù)量一致呈
 
增長.生態(tài)護坡技術有利于海岸生態(tài)系統(tǒng)朝著物種多樣化、
 
復雜化和功能完善化的方向發(fā)展.
害蟲 害蟲天敵
昆蟲種類 蚜蟲 螨蟲 瓢蟲 食蚜蝽
昆蟲密度 39.3 0.34 0.29 0.33
(4)研究人員調查了生態(tài)護坡堤的灌木叢中某些昆蟲的密度,結果如表所示(單位:頭/枝).
①研究人員調查護坡堤昆蟲的種群密度,常用的方法是
 

②護坡堤中存在復雜的捕食關系,請寫出其中的一條食物鏈
 

③當護坡堤中蚜蟲的數(shù)量增多時,瓢蟲的數(shù)量也會增多,這樣蚜蟲數(shù)量的增長就會受到抑制,這屬于生物群落內的
 
調節(jié).
考點:群落的演替,估算種群密度的方法,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:群落演替包括初生演替和次生演替;次生演替:原來有的植被雖然已經不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.次生演替的一般過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段,因此一般森林是群落演替的頂級群落.
自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.
解答: 解:(1)發(fā)生于保留原有植被土壤條件下的演替屬次生演替.
(2)由于該海防林帶從開始建設直至穩(wěn)定的過程中,生物種類和數(shù)量不斷增加,所以生物總生產量逐漸增大,直至穩(wěn)定.
(3)群落演替中,種群數(shù)量一般呈“S”型曲線增長.演替過程將朝著物種多樣化、結構復雜化及功能完善化方向進行.
(4)①對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法,而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法.
②護坡堤中存在復雜的捕食關系,如植物→蚜蟲→瓢蟲等.
③當護坡堤中蚜蟲的數(shù)量增多時,瓢蟲的數(shù)量也會增多,這樣蚜蟲數(shù)量的增長就會受到抑制,這屬于生物群落內的負反饋調節(jié).
故答案為:
(1)次生演替
(2)逐漸增大,直至穩(wěn)定
(3)S形曲線     (群落)結構
(4)①樣方法   ②植物→蚜蟲→瓢蟲    ③(負)反饋
點評:本題考查群落演替的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗材料的選擇及理由合理的是( 。
A、植物花粉數(shù)量多、易獲取,適合用于培育單倍體
B、黑藻小葉由單層細胞構成,適合用于觀察葉綠體
C、果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快,適合用于遺傳學研究
D、甘蔗糖分足、近乎無色,適合用于還原糖鑒定實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不屬于種群空間特征的是(  )
A、斑馬在草原上成群活動
B、木棉樹在路旁每隔5米種植
C、稗草在稻田中隨機分布
D、每毫升河水中有9個大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示某綠色植物的光合作用與呼吸作用之間的部分關系(①~⑤分別表示兩種生理過程的相關階段).請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中X代表的物質是
 
,能產生ATP的過程有
 
(填序號).
(2)廣泛應用于現(xiàn)代農業(yè)生產中的智能無土栽培技術,方便作物管理,優(yōu)質高產.若栽培池內較長時間通氣不暢,會導致植株出現(xiàn)葉片發(fā)黃等不良癥狀,其原因是缺氧引起表皮細胞進行無氧呼吸,產生的能量減少,進而影響根對
 
的吸收.
(3)某研究小組為研究水稻的光合作用,將長勢相同的水稻平均分為若干組,分別置于完全遮光容器和完全透光容器中,在不同光強度,溫度25℃條件下(其他條件相同且適宜)測得密閉容器內O2變化的相對值如圖二所示.曲線
 
表示完全透光容器內O2變化的相對值,若水稻幼苗長期處在光強度為C的條件下,O2產生量的相對值是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲品種小麥抗銹病高稈,乙品種不抗銹病矮稈.已知抗病(T)對不抗。╰)為顯性,高稈(D)對矮稈(d)為顯性.用甲、乙兩品種雜交的方法在后代選育抗病矮稈的新品種.請問:
(1)F2
 
種表現(xiàn)型和
 
種基因型.
(2)F2中最合乎理想的基因型是什么?
 
為什么?
 

(3)最合乎理想的基因型在F2中所占的比率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病.字母a、b、c表示遺傳信息的傳遞過程,F(xiàn)、R表示不同的結構.請回答下列問題:
(1)細菌在正常狀態(tài)下,c過程中遺傳信息的傳遞也會有損失,其原因是
 

(2)在基因工程構建基因表達載體時,常用到圖中的R,原因是
 

(3)將N個細菌的F用32P標記后,放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次,含31P標記的細菌有
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是進行遺傳學實驗的良好材料,其寬葉基因T與窄葉基因t是位于9號染色體上的-對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A,其細胞中9號染色體如圖一.請分析回答下列問題.

(1)該寬葉植株的變異類型屬于
 

(2)以植株A為父本,正常的窄葉植株為母本進行雜交,需在花期進行套袋和
 
等操作.若產生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B,其染色體及基因組成如圖二.分析該植株出現(xiàn)的原因是由于
 

(3)若(2)中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含l條和2條9號染色體的配子,那么以植株B為父本進行測交,后代的表現(xiàn)型及比例是
 
,其中得到的染色體異常植株占
 

(4)為了探究植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上,請設計一個簡便的雜交實驗:
實驗步驟:
 

結果預測:若
 
,則說明T基因位于異常染色體上.
 
,則說明T基因位于正常染色體上.
(5)研究者發(fā)現(xiàn)玉米體細胞內2號染色體上存在兩個純合致死基因E、F,從而得到“平衡致死系”的玉米,其基因與染色體關系如圖2所示.該品系的玉米隨機自由交配(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是
 
;子代與親代相比,子代中F基因的頻率
 
(上升/下降/不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一池塘中有三個優(yōu)勢種群,分別是鳙魚、浮游動物和浮游植物,其中鳙魚以浮游動物為食,浮游動物以浮游植物為食.下列有關敘述正確的是( 。
A、若向池塘施肥過量,一段時間后,池塘內上述三個優(yōu)勢種群消失了兩個,主要原因是缺少氧氣
B、鳙魚數(shù)量減少,則僅存的兩個優(yōu)勢種群將長期處于生存優(yōu)勢
C、為提高池塘鳙魚的產量,應向池塘投放另一種野雜魚以增強鳙魚的資源競爭能力
D、投放野雜魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結構的復雜性,可提高營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示.若不考慮該系統(tǒng)內生物個體的遷入與遷出,下列關于該種群個體數(shù)量變化的敘述,錯誤的是( 。
A、在a-b段,種群的數(shù)量增長的倍數(shù)λ大于1
B、b點后該種群的生存環(huán)境趨于穩(wěn)定
C、b-d段的數(shù)量變化可能是由于捕食關系導致的
D、性別比例的變動會導致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動

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