A、具有全部遺傳信息是細胞全能性的基礎(chǔ) |
B、是指細胞具有分化成完整個體的潛能 |
C、細胞全能性隨著細胞分化程度增高而增高 |
D、體細胞全能性的表達是通過細胞脫分化和再分化實現(xiàn)的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙產(chǎn)生的O2幾乎全部通過擴散進入甲被利用 |
B、在a、b、c中,都能產(chǎn)生ATP和[H] |
C、乙同化作用所需的原料,來自細胞內(nèi)和細胞外 |
D、a中形成的C6H12O6直接進人b,氧化分解成CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學家一般采用同位素標記法研究光合作用和細胞呼吸的化學反應(yīng)過程 |
B、薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說-演繹法 |
C、沃森和克里克運用模型法研究DNA的復制方式 |
D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運用了類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需用激索對受體母羊與供體母羊進行同期發(fā)情處理 |
B、人工受精后的一定時間內(nèi)收集供體原腸胚用于胚胎分割 |
C、利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎 |
D、可鑒定早期胚胎的性別滿足生產(chǎn)上對性別的特定要求 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸排列順序的改變 |
B、蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu)的改變 |
C、蛋白質(zhì)的功能發(fā)生改變 |
D、以上各項都可能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組 |
B、基因突變 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、染色體數(shù)目變異 |
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A、構(gòu)建基因表達載體是基因工程的核心 |
B、通過基因工程育種可以定向地改變生物的性狀 |
C、當目的基因?qū)胧荏w細胞后,便可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性了 |
D、將目的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌細胞首先要用鈣離子處理細胞,使之成為感受態(tài)細胞 |
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