1.如圖表示六倍體小麥(42條染色體)的兩個(gè)純種品系的部分染色體及基因組成;Ⅰ、Ⅱ表示染色體,A為矮桿基因,B為抗矮黃病基因,E為抗條斑病基因,均為顯性.乙品系由普通小麥與近緣六倍體偃麥草雜交后,經(jīng)多代選育而來(lái),圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段,讓甲和乙雜交,產(chǎn)生的F1自交,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.普通小麥與近緣偃麥草雜交獲得的個(gè)體為六倍體
B.在培育乙品系過(guò)程中,由于基因重組導(dǎo)致了染色體Ⅰ上基因E和a的組合
C.若減數(shù)分裂中Ⅰ與Ⅰ不能正常配對(duì),F(xiàn)1形成的配子中最少含有20條染色體
D.若減數(shù)分裂中Ⅰ與Ⅰ能正常配對(duì),F(xiàn)1中約$\frac{1}{2}$的個(gè)體表現(xiàn)為矮桿、抗條斑病

分析 分析題圖和題意可知,“圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段”由此確定該過(guò)程中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異.
根據(jù)圖中染色體上的基因可知,甲和乙雜交產(chǎn)生的F1的基因型為AaEBB,并且a和E基因連鎖.如果只考慮Ⅰ號(hào)染色體上的基因,自交產(chǎn)生的后代為$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$A∥aE、$\frac{1}{4}$aaEE.

解答 解:A、根據(jù)題意可知,普通小麥?zhǔn)橇扼w,近緣偃麥草也是六倍體,因此兩者雜交的后代仍然為六倍體,A正確;
B、根據(jù)題意可知,圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段,因此在培育乙品系過(guò)程中,由于染色體變異導(dǎo)致了染色體Ⅰ上基因E和a的組合,B錯(cuò)誤;
C、由于雜交得到的F1六倍體有42條染色體,正常情況下產(chǎn)生的配子中有21條染色體,但是如果減數(shù)分裂中Ⅰ與Ⅰ不能正常配對(duì),可能會(huì)同時(shí)移向細(xì)胞的一極,另一極則只有20條染色體,因此F1形成的配子中最少含有20條染色體,C正確;
D、根據(jù)圖示可知,雜交得到的子一代的基因型為AaEBB,并且a和E基因連鎖,此時(shí)只考慮A∥aE一對(duì)同源染色體,若減數(shù)分裂中Ⅰ與Ⅰ能正常配對(duì),后代基因型為$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$A∥aE、$\frac{1}{4}$aaEE,即有F1中有$\frac{1}{2}$的表現(xiàn)為矮桿、抗條斑病的個(gè)體,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了染色體變異、基因的連鎖以及育種方面的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力以及理解判斷能力,具有一定的難度;同時(shí)要求考生能夠利用基因的分離定律來(lái)解決基因連鎖的問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015河北省張家口市高一下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

青蝦細(xì)胞的染色體數(shù)目多而且形態(tài)較小,為確定其染色體數(shù)目,需要制備染色體標(biāo)本?蒲腥藛T挑選若干組數(shù)量相等、活動(dòng)力強(qiáng)、性成熟的同等條件下青蝦,分別向腹肌注射0.1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)不等的秋水仙素,對(duì)照組注射等量的生理鹽水;24 h后,取出心臟等6種器官組織,分別制成裝片,通過(guò)觀察和統(tǒng)計(jì),得出結(jié)論。以下是該實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題。

結(jié)果一:不同器官組織中處于分裂期細(xì)胞的比例(%)。

結(jié)果二:不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的秋水仙素(抑制紡錘絲的出現(xiàn))處理后,處于有絲分裂中期細(xì)胞的比例和染色體形態(tài)。

秋水仙素質(zhì)量分?jǐn)?shù)(×10-3)

有絲分裂中期細(xì)胞(﹪)

染色體形態(tài)

0

1.0

正常

1

1.2

正常

2

1.5

正常

3

3.1

正常

4

11.2

正常

5

11.5

不正常

6

12.3

不正常

結(jié)果三:下圖一是青蝦的細(xì)胞分裂中部分染色體行為示意圖,三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一個(gè)體;圖二是青蝦某種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型(部分時(shí)期)。

(1)上述6種器官組織中,觀察細(xì)胞分裂的最佳材料是_________。

(2)注射秋水仙素的最佳質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______,依據(jù)是___________________。

(3)結(jié)果三圖一中甲細(xì)胞的名稱是________________。

(4)結(jié)果三圖二數(shù)學(xué)模型中,bc段形成的原因是_____________________;圖二模型可表示圖一中________細(xì)胞所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂方式中染色體數(shù)目變化規(guī)律。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,統(tǒng)計(jì)后代中純合子和雜合子的比例,得到如下曲線圖,下列分析正確的是
 

A.a(chǎn)曲線可代表自交n代后純合子所占的比例

B.b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例

C.隱性純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小

D.c曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.江西某一湖泊水體近年富營(yíng)養(yǎng)化加重,發(fā)臭現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,嚴(yán)重影響漁業(yè)和居民用水.圖甲是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡(jiǎn)圖,圖乙是水域中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)中蘆葦、綠藻、黑藻屬于生產(chǎn)者.
(2)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中,除了以上生物群落外,還必須含有的成分是非生物的物質(zhì)和能量.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和污水中有機(jī)物的化學(xué)能.
(3)為了加快治理,還可以放養(yǎng)鰱魚(yú)等植食性魚(yú)類構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng).該生態(tài)系統(tǒng)中藍(lán)藻與蘆葦存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,由于生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間通過(guò)(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,使群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定.在該水域上發(fā)生的群落演替屬于次生演替,太湖的污染與治理體現(xiàn)了人類的活動(dòng)影響群落演替的方向和速度.
(4)除凈化水質(zhì)外,人工濕地生態(tài)系統(tǒng)還具有旅游觀光和蓄旱防洪等方面的功能,體現(xiàn)了生物多樣性的直接和間接價(jià)值.
(5)在該食物網(wǎng)中,若B生物種群總能量為4.9×105KJ,C生物種群總能量為2.4×104KJ,從理論上計(jì)算,E生物種群獲得的總能量最少為2500KJ.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.為探究菖蒲(一種濕地植物)對(duì)污水的凈化作用,某研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):①?gòu)?個(gè)不同地點(diǎn)采集
生活污水(1號(hào))、工業(yè)污水(2號(hào))、混合污水(3號(hào))、人工池塘水(4號(hào));②分別測(cè)定4種水樣的BOD(即
水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解所需要的氧量)和總氮含量;③取等量的上述4種水樣,分別加入到4
個(gè)相同的透明玻璃容器中,再將等量的4份菖蒲分別在4個(gè)容器中水培15天,定期觀察、記錄,結(jié)
果表明菖蒲在各種水樣中生長(zhǎng)良好;④取經(jīng)過(guò)菖蒲處理的4種水樣,再次測(cè)定其BOD(單位:mol/L)
和總氮含量(單位:mol/L).?dāng)?shù)據(jù)整理后,如圖所示.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)4種水樣中,有機(jī)污染物濃度最高的是1號(hào).4號(hào)在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,可以通過(guò)觀察菖蒲的根數(shù)、根長(zhǎng) 節(jié)長(zhǎng)等生理指標(biāo)來(lái)比較其在各種水樣中的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì).
(3)BOD和總氮含量的測(cè)定表明,菖蒲對(duì)污水的凈化作用明顯,但還需要通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)來(lái)了解水質(zhì)凈化程度.現(xiàn)有金魚(yú)若干條、金魚(yú)缸4個(gè),各種水樣以及其他需要的材料用具,請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)步驟,就菖蒲對(duì)生活污水的凈化程度進(jìn)行定性對(duì)比實(shí)驗(yàn).
①取4個(gè)相同的金魚(yú)缸,編號(hào)為A,B、C、D.
②向A、B中各加入等量未處理的生活污水、池塘水,向C、D中各加入與A、B等量的經(jīng)處理的生活污水、池塘水.
③向A、B、C、D4個(gè)魚(yú)缸中分別放入5條同種、長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚(yú),在相同且適宜條件下飼養(yǎng).
④每天定時(shí)觀察,記錄每個(gè)魚(yú)缸中金魚(yú)的生存時(shí)間(天數(shù)),取平均值,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析.
(4)其他研究發(fā)現(xiàn),水浮蓮、水花生、金魚(yú)藻等濕地植物對(duì)污水的凈化效果與菖蒲相似.由此看來(lái),利用人工濕地來(lái)凈化污水是可以取得良好效果的.但在實(shí)際操作中,對(duì)水浮蓮、水花生這類外來(lái)物種的應(yīng)用必須謹(jǐn)慎,以防止它們對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)造成危害.原因是這些物種適應(yīng)性強(qiáng),繁殖率高,如當(dāng)?shù)厝狈μ鞌澈蛷?qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者,則容易泛濫成災(zāi).
(5)從安全角度考慮,用于凈化污水的濕地植物收獲以后,不適宜作為動(dòng)物飼料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞癌變的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.只有癌細(xì)胞中有原癌基因和抑癌基因
B.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化,在適宜條件下,能無(wú)限增殖
C.癌細(xì)胞膜成分改變,產(chǎn)生癌胚抗原(CEA),但糖蛋白減少,易轉(zhuǎn)移
D.癌癥的診斷,有病理切片的顯微觀察、核磁共振和癌基因檢測(cè)等先進(jìn)手段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.甲、乙兩圖分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程,丙、丁兩圖分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.若甲圖代表的過(guò)程與丁圖⑤形成有關(guān),則甲圖過(guò)程在乙圖中的結(jié)構(gòu)完成
B.乙圖和丙圖中的①②③含義不同,乙圖和丁圖中的④含義也不同
C.丙圖中的虛線,不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中
D.若用35S標(biāo)記丁圖的大腸桿菌相應(yīng)物質(zhì),用無(wú)放射性噬菌體侵染離心后沉淀中出現(xiàn)大量放射性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)1只能通過(guò)細(xì)胞發(fā)揮作用
B.能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1
C.物質(zhì)1都是由專門(mén)器官產(chǎn)生的
D.1、2、3、4分別表示激素、蛋白質(zhì)、抗體、酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.已知果蠅控制體色與眼色的基因分別位于常染色體和X染色體上.一對(duì)灰身紅眼果蠅的子代中出現(xiàn)了黑身果蠅和白眼果蠅,則子代灰身白眼雄果蠅產(chǎn)生的配子種類與比例為( 。
A.2種,1:1B.4種,1:1:1:1C.4種,1:1:2:2D.4種,1:1:3:3

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