【題目】下列敘述正確的是( )
A. 培育無子西瓜是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育原理
B. 培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理
C. 培育高產(chǎn)、矮稈雜交水稻是利用基因突變的原理
D. 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因重組的原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中a、b、c表示某細(xì)菌遺傳信息的傳遞和表達(dá)的各過程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.過程b、c的堿基配對方式有差異B.過程a、b、c均受環(huán)境溫度的影響
C.過程a是半保留復(fù)制D.過程b、c均發(fā)生在大腸桿菌的細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像,請據(jù)圖回答:
(1)圖中能進(jìn)行光合作用的是____(填標(biāo)號),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是____。
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是___,圖中能表示“個(gè)體”層次是______(填標(biāo)號)。
(3)研究人員對取自5種生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表所示,請分析回答下列問題(表中“√”表示有,“×”表示無)。
核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
__________最可能取自植物,判斷的依據(jù)是_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水華和赤潮分別是淡水和海水長期被污染,使水體富營養(yǎng)化而產(chǎn)生的,給水產(chǎn)養(yǎng)殖 業(yè)造成極大的損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是
A.黑藻B.苔蘚類C.草履蟲D.藍(lán)藻類
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是( )
①核酸
②肌纖維
③呼吸道的上皮
④病毒
⑤皮膚
⑥野豬
⑦同一片森林中的所有野豬
⑧亞熱帶常綠闊葉林
⑨一個(gè)池塘中的所有魚類
⑩一個(gè)池塘中的所有生物
A. ①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ B. ②③⑤⑥⑦⑩⑧
C. ①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩ D. ②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)與下圖所給模型不相符的是
A. 若X表示血糖含量,則②可能代表胰高血糖素
B. 若X表示甲狀腺激素,則①可能代表促甲狀腺激素
C. 若X表示促甲狀腺激素,則②可能代表甲狀腺激素
D. 若X表示人體排出的尿量,則②可能代表抗利尿激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖甲、乙中a~f所示裝置,(呼吸底物是葡萄糖)請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中能夠驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置是_________(用字母按順序表示),可用圖丙中的_________過程表示(用標(biāo)號表示);如果將d裝置內(nèi)的酵母菌換成乳酸菌,并與b連接,能否觀察到b中出現(xiàn)混濁的現(xiàn)象?_________,其原因是_________。
(2)圖乙中,X燒杯中放置的是_________溶液。如果e的液滴不移動(dòng),f的液滴右移,則此時(shí)酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式的反應(yīng)式是____________________________。
(3)圖丙是酵母菌的呼吸過程,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程的酶存在于細(xì)胞的_________,物質(zhì)E可用_________試劑檢測,其中釋放能量最多的是_________(填序號)。
(4)圖丁是酵母菌在不同氧濃度時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。氧濃度為b時(shí),進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸消耗葡萄糖的比為_________________。
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