【題目】下列圖甲中Ⅰ-V表示植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程,a-e表示相關(guān)物質(zhì)。圖乙表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,Ⅰ過(guò)程表示_____,Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所是____。a表示____,b表示_____。

(2)圖甲Ⅰ-V過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的是________(用圖中數(shù)字表示)。

(3)要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是____(至少答出兩點(diǎn))。

(4)據(jù)圖乙可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響。在10 ℃時(shí),光合作用速率______(大于小于”)呼吸作用速率,光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是_____℃,溫度在______℃時(shí)植物長(zhǎng)勢(shì)最好。

(5)若溫度保持在20 ℃的條件下,圖乙植物要想正常生長(zhǎng),每天光照時(shí)間不能少于_____小時(shí)。

【答案】光反應(yīng)線粒體內(nèi)膜O2CO2、、、Ⅴ不提供CO2或增強(qiáng)光照大于403016

【解析】

1、有氧呼吸的過(guò)程:

第一階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。

反應(yīng)式: C6H12O6(葡萄糖)2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)

第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。

反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)

第三階段:在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。

反應(yīng)式:24[H]+6O212H2O+大量能量(26ATP)

2、光合作用的過(guò)程

光反應(yīng)階段:H2OO2+[H](或NADPH);ADP+Pi+能量ATP

暗反應(yīng)階段: CO2+C5A2C3;C3+ATP+[H] C5+(CH2O)

(1)圖甲中Ⅰ代表光反應(yīng),Ⅱ代表暗反應(yīng),Ⅴ代表有氧呼吸第一階段,Ⅳ代表有氧呼吸第二階段,Ⅲ代表有氧呼吸第三階段。a表示氧氣,c表示水,d表示[H]ATP,b表示二氧化碳,e表示[H]。有氧呼吸第三階段發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜

(2)光反應(yīng)和有氧呼吸第一階段、第二階段、第三階段均可產(chǎn)生ATP,因此能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、、、

(3)光照強(qiáng)度不變,降低CO2濃度,則被C5固定CO2形成C3含量降低。CO2濃度不變,增強(qiáng)光照強(qiáng)度,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP增加,被還原的C3增加,而被C5固定CO2形成C3含量不變,因此葉綠體內(nèi)C3含量降低。

(4)圖乙中的實(shí)線表示凈光合速率,虛線表示呼吸速率。在10 ℃時(shí),凈光合作用速率大于0,所以光合作用速率大于呼吸作用速率40 ℃時(shí),凈光合作用速率等于0,所以光合作用速率等于呼吸作用速率。在30 ℃時(shí),凈光合作用速率最大,植物長(zhǎng)勢(shì)最好。

(5)溫度保持在20 ℃的條件下,凈光合作用速率為1,呼吸作用速率為2,因此真正光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率=1+2=3。只有光合作用速率大于等于呼吸作用速率,植物才能正常生長(zhǎng)。所以,每天光照時(shí)間不能少于2×24÷3=16小時(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. 該腦啡肽由4種氨基酸脫水縮合而成,含有4個(gè)肽鍵

B. 該腦啡肽中含1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基

C. 高溫、X射線、強(qiáng)酸等會(huì)引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性

D. 形成該腦啡肽時(shí),脫去的水中氧來(lái)自羧基,氫來(lái)自氨基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是(  )

A. 甲圖所示過(guò)程叫作翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 甲圖所示過(guò)程中核糖體移動(dòng)的方向是從右到左

C. 乙圖所示過(guò)程叫作轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D. 甲圖和乙圖所示過(guò)程中都發(fā)生了堿基配對(duì),并且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】免疫是人體的一項(xiàng)重要調(diào)節(jié)機(jī)制,下列關(guān)于免疫應(yīng)答的敘述正確的是( )
A.B細(xì)胞只能增殖分化形成漿細(xì)胞
B.與記憶細(xì)胞相比,漿細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體較為發(fā)達(dá)
C.吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別并吞噬抗原
D.漿細(xì)胞通過(guò)增殖產(chǎn)生更多的記憶細(xì)胞并分泌更多的抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)卵原細(xì)胞有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體,則它所形成的配子中,含aB的配子有( 。

A. 4個(gè) B. 0或2個(gè)

C. 2個(gè) D. 0或1個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種性別決定方式為XY型的二倍體植物,其花色由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制,其中A、a位于常染色體上。圖1為性染色體簡(jiǎn)圖,X和Y染色體有一部分是同源的(圖1中Ⅰ片段),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(圖1中的Ⅱ和Ⅲ片段),該部分基因不互為等位基因。圖2表示色素的形成過(guò)程。有關(guān)表述正確的是

A. 紫花植株的基因型有4種

B. 藍(lán)花雄株的基因型是AAbb或Aabb

C. 在減數(shù)分裂過(guò)程中,X與Y染色體能聯(lián)會(huì)的區(qū)段不只是Ⅰ

D. 若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開紫花,F(xiàn)1相互雜交產(chǎn)生的后代中,紫花雄株所占比例是3/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑(圖中數(shù)字表示過(guò)程),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B(B1、B2、B3)、C共同構(gòu)成了__________。

(2)碳元素主要通過(guò)__________途徑進(jìn)入生物群落。成分C所起的作用是__________。

(3)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(4)森林有保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候等作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值,若森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù),這一事實(shí)說(shuō)明__________

(5)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能被分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)__________的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)__________,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某項(xiàng)研究需要大量纖維素,你認(rèn)為在下列哪種生物中容易找到( )

A. 變形蟲 B. 蚯蚓 C. 乳酸菌 D. 玉米

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是

A.紅細(xì)胞數(shù)目太少

B.控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生改變

C.染色體發(fā)生變異

D.血紅蛋白的某個(gè)氨基酸發(fā)生改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案