將相同的四組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入四種溶液,一小時(shí)后測定薯?xiàng)l質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如表。下列敘述中正確的是( )
溶液 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
質(zhì)量變化率 | +8% | -6% | -4% | 0% |
A.Ⅰ的濃度最低 B.Ⅱ的濃度較Ⅲ低
C.Ⅳ的濃度最高 D.Ⅳ可能是蒸餾水
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法不正確的是( )
A.生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料,也決定了生物進(jìn)化的方向
B.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
C.自然選擇,突變,種群過小,都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化
D.不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化進(jìn)而形成生物多樣性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )
A.3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
B.1、2、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色
C.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,因?yàn)閯驖{中含淀粉
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的色素存在于細(xì)胞的( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C.液泡 D.細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
除下列哪項(xiàng)外,只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?)
A.觀察菠菜細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布
B.觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原
C.健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
D.甲基綠吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的核酸分布
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
a圖為某生物體細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體的模式圖。
(1)A—D圖中哪一圖不可能是這種生物所產(chǎn)生的配子 。
(2)從染色體的角度考慮,則該生物能產(chǎn)生幾種類型的卵細(xì)胞? 。
(3)如果某一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為abDXE,該卵原細(xì)胞是否發(fā)生了交換? 。
(4)如果某一卵原細(xì)胞形成基因型為AbDXE的卵細(xì)胞,則其形成的第二極體的基因型為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微量元素在生物體內(nèi)含量很少,所以人體不存在微量元素缺乏癥 | |
B. | 細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 | |
C. | 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類 | |
D. | 組成生物體的大量元素中,C是最基本的元素,在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體 | |
B. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) | |
C. | 合成ATP的酶只分布在線粒體內(nèi)膜上 | |
D. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 |
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