分析 1、分析題圖:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由E感受器、A傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、D效應(yīng)器五部分構(gòu)成.BC表示突觸.
2、靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
解答 解:(1)圖甲所示的反射弧中,屬于效應(yīng)器的是D.突觸小體是由軸突末梢分枝膨大形成的結(jié)構(gòu).
(2)圖乙為神經(jīng)纖維膜電位的變化.當(dāng)給予圖甲A處適宜的刺激后,神經(jīng)纖維膜主要對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),導(dǎo)致該離子大量內(nèi)流,此時(shí)膜電位呈外負(fù)內(nèi)正.
(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至C突觸時(shí),該處信號(hào)轉(zhuǎn)換的具體過程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).若電刺激F處,由于興奮(神經(jīng)沖動(dòng))在突觸處是單向傳遞的,因此A處不會(huì)出現(xiàn)膜電位的變化.
(4)當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射,但化驗(yàn)取指血時(shí),針刺手指時(shí)手并未縮回,這一現(xiàn)象說明在反射過程中,高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低極神經(jīng)中樞有控制作用.
故答案為:
(1)D 軸突
(2)鈉離子 外負(fù)內(nèi)正
(3)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 否 興奮(神經(jīng)沖動(dòng))在突觸處是單向傳遞的
(4)高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低極神經(jīng)中樞有控制作用
點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞 | |
B. | 由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的 | |
C. | 主要通過性接觸、血液和母嬰傳播 | |
D. | 多種病原體的嚴(yán)重感染是艾滋病人的直接死因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體 | B. | 種群 | C. | 群落 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆和玉米都有顯性個(gè)體和隱性個(gè)體 | |
B. | 豌豆都為隱性個(gè)體,玉米既有顯性又有隱性 | |
C. | 顯性和隱性比例都是3:1 | |
D. | 玉米都為隱性個(gè)體,豌豆既有顯性又有隱性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物、黑藻、細(xì)菌 | B. | 細(xì)胞、真核細(xì)胞、原核細(xì)胞 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、DNA、血紅蛋白 | D. | 脫氧核糖核酸、核糖核酸、核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大、小草履蟲之間為競爭關(guān)系,根瘤菌和豆科植物之間為互利共生關(guān)系 | |
B. | 群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),垂直結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有明顯的分層現(xiàn)象 | |
C. | 可用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度 | |
D. | 初生演替和次生演替最大的區(qū)別是起點(diǎn)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有DNA | B. | 沒有細(xì)胞質(zhì) | ||
C. | 沒有核糖體 | D. | 沒有核膜包圍的細(xì)胞核 |
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