【題目】如圖是利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件獲得的實驗結果.下列有關敘述錯誤的是( 。
A. 甲、乙、丙所示實驗中的自變量分別是催化劑種類、H2O2濃度和pH
B. 圖乙中bc段產生的最可能原因是過氧化氫酶數量的限制
C. 圖甲結果表明酶的催化作用具有高效性和專一性
D. 圖丙中A點時過氧化氫酶的活性最高
【答案】C
【解析】
由圖甲可知,加過氧化氫酶H2O2分解的速率比加Fe3+的快。
由圖乙可知,在一定范圍內,隨著H2O2濃度的增大,H2O2分解的速率逐漸增大。超過這個H2O2濃度后,繼續(xù)增大H2O2濃度,H2O2分解的速率保持不變。
由圖丙可知,在一定范圍內,隨著溶液pH的增大,H2O2分解的速率逐漸增大。超過最適pH后,隨著溶液pH的增大,H2O2分解的速率逐漸減小。
由圖甲可知,加過氧化氫酶和Fe3+H2O2的分解速率不同,自變量是催化劑種類。由圖乙可知, H2O2濃度不同,H2O2的分解速率不同,自變量為H2O2濃度。由圖丙可知,溶液的pH不同,H2O2的分解速率不同,自變量為溶液的pH。A正確;bc段中,增大H2O2濃度,H2O2分解的速率保持不變,最可能原因是過氧化氫酶數量的限制,B正確;圖甲結果可說明與無機催化劑相比酶具有高效性,但不能表明酶具有專一性,C錯誤;圖丙中A點,溶液中的H2O2含量最小,說明此時H2O2的分解速率最大,過氧化氫酶的活性最高,D正確。故選C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察如圖所示4個紙層析鑒定提取的胡蘿卜素粗品的層析裝置,正確的是哪一個( )
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】對提取的胡蘿卜素粗品進行層析時,點好樣的濾紙卷成圓筒狀,濾紙的兩邊相互接觸,會由于毛細現象而使接觸處溶劑擴散過快,A項錯誤;層析液不能沒及濾液基線,否則點樣處的有機成分會溶解在層析液中,B項錯誤;濾紙筒靠近燒杯壁,會由于毛細現象而使貼壁處溶劑擴散過快,C項錯誤,D項正確。
【題型】單選題
【結束】
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【題目】受中醫(yī)古籍《肘后備急方》中將青蒿“絞汁”用藥的啟發(fā),屠呦呦采用低溫提取的方法,從黃花蒿中直接提取得到青蒿素,是治療瘧疾的特效藥,青蒿素為脂類性物質,易溶于有機溶劑,不溶于水,不易揮發(fā),對熱不穩(wěn)定。下列相關說法錯誤的是( )
A. 青蒿素是在核糖體上合成的
B. 青蒿素是治療瘧疾的特效藥,這體現了生物多樣性的直接價值
C. 從黃花蒿中提取青蒿素時,應采用萃取法
D. 瘧原蟲細胞吸收青蒿素不需要消耗ATP
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【題目】酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸,在無氧的情況下進行無氧呼吸。如果它在這兩種呼吸過程中產生了等量的CO2,那么它分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為( )
A. 1:2 B. 2:1
C. 3:1 D. 1:3
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【題目】cAMP(環(huán)化一磷酸腺苷)是一種細胞內的信號分子。研究表明,cAMP對初級卵母細胞完成減數第一次分裂有抑制作用,大致機理如下圖所示。
(1)由圖可知,被激活的酶A能催化ATP脫去兩個__________基團并發(fā)生環(huán)化形成cAMP,cAMP能活化酶P,活化的酶P能抑制初級卵母細胞分裂為__________和__________。
(2)女性在胚胎時期卵原細胞就發(fā)育成為初級卵母細胞,但初級卵母細胞啟動減數第一次分裂則需要等到進入青春期之后。依據上圖推測,進入青春期后女性的初級卵母細胞恢復分裂的信號途徑是______________________________________________________________________。
(3)初級卵母細胞的不均等分裂依賴于細胞膜內陷位置形成的縊縮環(huán)。有人認為cAMP抑制減數第一次分裂是因為影響了縊縮環(huán),為此搜集了小鼠的初級卵母細胞,在誘導恢復分裂后,用兩種特異性藥物(藥物H和藥物F)進行了實驗,如果如下圖所示。
①應從小鼠的__________(器官)中獲取初級卵母細胞,然后轉移到37℃、含5%__________的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。
②由實驗結果推測,藥物H能__________細胞中cAMP量;藥物F能__________細胞中cAMP量,由此可進一步推測F對酶A有__________作用。
③根據上述結果推測,cAMP抑制減數第一次分裂的原因除了阻止縊縮環(huán)的形成,還可能是__________。
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【題目】基因型為AaBb的水稻自交,兩對基因按照自由組合定律遺傳,其子代的表現型、基因型分別有( 。
A. 3種、9種 B. 3種、16種
C. 4種、8種 D. 4種、9種
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【題目】下列關于進化與生物多樣性的敘述中正確的是
A. 淺色樺尺蠖與黑色樺尺蠖同時存在體現了遺傳多樣性
B. 種群是生物進化的基本單位,也是自然選擇的對象
C. 嚴格自花傳粉的植物種群內個體之間存在生殖隔離
D. 生物多樣性的形成是不同物種之間共同進化的結果
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【題目】現有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設計實驗如下:
實驗原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產生麥芽糖;用分光光度計測量溶液的吸光度時, 物質含量越多,其吸光度越大,因此可測出物質的相對含量。
實驗材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等。
實驗過程:如下表所示。
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ、設置水浴缸溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5分鐘 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ、將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘。 |
實驗結果:用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測,結果如下圖所示。
(1)該實驗的自變量是 ,無關變量有 (至少寫出2種)。
(2)根據實驗結果分析,下列敘述正確的是( )
A.酶A在20℃條件時活性較高
B.酶A的活性小于酶B的活性
C.酶B在40℃條件時活性較高
D.大于50℃條件時,酶A部分失活
(3)此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性,能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示? ,原因是 。
(4)若要進一步探究酶B的最適溫度,實驗設計的主要思路應是 。
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網,圖表為食物網中“B→A→E”中各種群能量的變化,單位:J/(hm2·a)。請分析回答下列問題:
B | A | E | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 8.9×108 | 5.5×108 | 5.15×108 | 7.44×107 | 7.25×107 | 7.18×107 |
(1)該食物網共有___________條食物鏈,B植物中的能量能通過___________條食物鏈傳遞給E。
(2)處于第三營養(yǎng)級的生物包括___________。蘑菇的能量___________(填“能”或“不能”)傳遞給生產者。大量捕殺G會導致D的數量___________(填“增多”或“減少”)。
(3)據表中數據分析,種群A用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為___________J/(hm2·a),種群E糞便中含有的能量為___________J/(hm2·a),這些能量實質來源于___________J/(hm2·a),能量從種群A到種群E的傳遞效率為___________%(保留1位小數)。
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【題目】下圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細菌克隆示意圖。下列敘述正確的是( )
A. 根據培養(yǎng)皿中菌落數可以準確計算樣品中含有的活菌實際數目
B. 外源DNA必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間才能進行復制
C. 重組質粒與探針能進行分子雜交是因為DNA分子脫氧核糖和磷酸交替連接
D. 放射自顯影結果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細菌菌落位置
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