從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織,顯微觀察如圖.下列對(duì)該圖所示細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,此過程要涉及纖維素酶和果膠酶
B、若將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異
C、X與Y兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交,形成雜種細(xì)胞,發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不可育的
D、如果X與Y細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異,其根本原因是信使RNA的不同
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,植物培養(yǎng)的條件及過程,植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:分析題圖:圖示為從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織,圖中X細(xì)胞和Y細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同,原因是發(fā)生了基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞中mRNA和蛋白質(zhì)種類有所區(qū)別.
解答: 解:A、植物組織培養(yǎng)過程不需要用纖維素酶和果膠酶處理,A錯(cuò)誤;
B、秋水仙素能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,發(fā)生的是染色體數(shù)目變異,B錯(cuò)誤;
C、X與Y兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交,形成雜種細(xì)胞,發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是可育的,C錯(cuò)誤;
D、如果X與Y細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異,其根本原因是基因的選擇性表達(dá),即信使RNA的不同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,綜合考查植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、單倍體育種及細(xì)胞分化等植物,要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的具體過程;識(shí)記秋水仙素的作用原理;掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖象,下列說法正確的是( 。
A、細(xì)胞①分裂完成后,細(xì)胞內(nèi)可能有2個(gè)四分體,4條染色單體
B、細(xì)胞②分裂結(jié)束后,可以形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞
C、細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)子細(xì)胞
D、按分裂過程判斷,圖中標(biāo)號(hào)的先后順序?yàn)棰佟凇?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)敘述正確的是( 。
A、為快速繁殖良種牛,可對(duì)受精卵進(jìn)行分割移植
B、利用基因工程得到的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種
C、可用植物的葉肉細(xì)胞作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株
D、胚胎移植的實(shí)質(zhì)是無性繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于育種的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在植物雜交育種中到了F1代后,可以采用不斷自交選育穩(wěn)定遺傳新品種
B、在哺乳動(dòng)物雜交育種中到了F2代后,對(duì)所需表現(xiàn)型采用測交鑒別選出純合個(gè)體
C、如果是用植物的營養(yǎng)器官來繁殖的,則只要出現(xiàn)所需性狀即可留種
D、基因工程育種時(shí),目的基因嵌入運(yùn)載體的青霉素抗性基因內(nèi),導(dǎo)致基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于下丘腦功能的敘述中,正確的是(  )
①下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺
②內(nèi)環(huán)境滲透壓的升高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺
③大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加
④血糖濃度低時(shí),下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用,促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫.
A、①②③B、②③④
C、②④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為杜氏肌營養(yǎng)不良(基因位于X染色體上)的遺傳系譜圖.下列敘述不正確的是( 。
A、家系調(diào)查是繪制該系譜圖的基礎(chǔ)
B、致病基因始終通過直系血親傳遞
C、可推知家系中Ⅱ2與Ⅲ3的基因型不同
D、若Ⅲ3與Ⅲ4再生孩子則患病概率為
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

低溫和秋水仙素都能誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目加倍,以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A、可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞,主要是二倍體和四倍體細(xì)胞
B、兩者作用原理相似,作用的時(shí)期都是分裂間期
C、兩者都可以用改良苯酚品紅染液使染色體(質(zhì))著色
D、顯微鏡下可以觀察到大多數(shù)處的分裂期細(xì)胞中的染色體從兩個(gè)染色體組變?yōu)樗膫(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)科所通過如圖所示的育種過程培育成高品質(zhì)的糯性水稻.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、要獲得yyRR,b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率
B、圖示的育種方式包括雜交育種、單倍體育種和誘變育種
C、人工條件下,選用yR的卵細(xì)胞培育效果更好
D、a的操作比b簡單,所以可以明顯縮短育種年限

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)工程的基本操作程序正確的是( 。
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)合成 
②DNA合成 
③mRNA合成 
④蛋白質(zhì)的預(yù)期功能
⑤根據(jù)氨基酸的序列推出脫氧核苷酸的序列.
A、①→②→③→④→⑤→①
B、⑤→④→③→②→①→②
C、④→①→⑤→②→③→①
D、②→③→⑤→①→②→④

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