下列關(guān)于育種的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在植物雜交育種中到了F1代后，可以采用不斷自交選育穩(wěn)定遺傳新品種
B、在哺乳動(dòng)物雜交育種中到了F2代后，對(duì)所需表現(xiàn)型采用測(cè)交鑒別選出純合個(gè)體
C、如果是用植物的營(yíng)養(yǎng)器官來繁殖的，則只要出現(xiàn)所需性狀即可留種
D、基因工程育種時(shí)，目的基因嵌入運(yùn)載體的青霉素抗性基因內(nèi)，導(dǎo)致基因突變
考點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因技術(shù),雜交育種
專題：
分析：基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)．指按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀．基因工程的原理是基因重組．
解答： 解：A、通過雜交將優(yōu)良性狀集中在一起，然后可通過不斷自交選育穩(wěn)定遺傳的新品種，該育種方法為雜交育種，A正確；
B、在哺乳動(dòng)物雜交育種獲得F1代后，讓F1代雌雄相互交配獲得F2代，F(xiàn)2代可通過測(cè)交獲得純合子，B正確；
C、用植物的營(yíng)養(yǎng)器官來繁殖過程屬于無(wú)性繁殖，遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變，故只要出現(xiàn)所需要性狀即可留種，C正確；
D、基因工程育種的原理是基因重組，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查育種相關(guān)知識(shí)，綜合考查雜交育種，無(wú)性繁殖育種和基因工程育種．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

無(wú)胸腺裸鼠是一種無(wú)毛變異小鼠，先天性無(wú)胸腺，常作為醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物．下列表述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、無(wú)胸腺裸鼠對(duì)異體組織無(wú)排斥反應(yīng)
B、人類癌細(xì)胞可在無(wú)胸腺裸鼠體內(nèi)增殖
C、無(wú)胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能
D、無(wú)胸腺裸鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無(wú)菌環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

與植物體細(xì)胞雜交密切相關(guān)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、利用離心、振動(dòng)、電激等誘導(dǎo)
B、利用聚乙二醇（PEG）等試劑誘導(dǎo)
C、克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D、快速繁殖、培育無(wú)病毒植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

有絲分裂是真核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂具有周期性，相關(guān)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、連續(xù)分裂的細(xì)胞在一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前，是分裂間期
B、分裂間期完成DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)
C、細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期
D、觀察洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片時(shí)，可以看到多數(shù)細(xì)胞處于間期，少數(shù)細(xì)胞處于分裂期

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科目：高中生物 來源： 題型：

將攪拌好的混合液轉(zhuǎn)移到離心管中，離心后，可以明顯看到試管中的溶液分為4層，其中第3層是（　　）
A、無(wú)色透明的甲苯層
B、脂溶性物質(zhì)的沉淀層
C、血紅蛋白的水溶液
D、其他雜質(zhì)的暗紅色沉淀物

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科目：高中生物 來源： 題型：

稻-鴨-萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中，水生植物紅萍適宜在蔭蔽環(huán)境處生長(zhǎng)，可作為鴨子的飼料；鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)．對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)和能量恰好能夠?qū)崿F(xiàn)自給自足
B、鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者
C、水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織，顯微觀察如圖．下列對(duì)該圖所示細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A、若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株，此過程要涉及纖維素酶和果膠酶
B、若將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理，目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異
C、X與Y兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交，形成雜種細(xì)胞，發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不可育的
D、如果X與Y細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異，其根本原因是信使RNA的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中．一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中3種離子的濃度，結(jié)果如圖所示．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明（　�。�
A、不同植物對(duì)同種離子的吸收量是不同的
B、同一種植物對(duì)不同離子的吸收量是不同的
C、與番茄相比，水稻對(duì)Si4+需要量大，對(duì)Ca2+需要量小
D、植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雖然產(chǎn)量大大提高，但又造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，因此我國(guó)現(xiàn)在農(nóng)村大力推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述正確的是（　�。�
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，人的作用非常突出

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