(2013•廈門模擬)研究發(fā)現(xiàn),汞離子對植物的細(xì)胞膜、線粒體的嵴和葉綠體的類囊體有破壞作用.植物受汞污染后( )
A.有氧呼吸第二階段減弱,導(dǎo)致第一、第三階段減弱
B.有氧呼吸第三階段減弱,第一、第二階段不受影響
C.葉肉細(xì)胞的光反應(yīng)速率下降,導(dǎo)致暗反應(yīng)速率下降
D.根尖細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的能力下降,吸水能力不受影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5:7 | B. | 3:5 | C. | 4:5 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•成都模擬)下列關(guān)于RNA的敘述,不正確的是( )
A.其組成元素與磷脂分子相同
B.在真核細(xì)胞內(nèi)只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C.某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對
D.某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級月考)XYY個(gè)體的出現(xiàn)是由于( )
A.母親.減數(shù)第一次分裂異常
B.母親,減數(shù)第二次分裂異常
C.父親.減數(shù)第一次分裂異常
D.父親,減數(shù)第二次分裂異常
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•海安縣校級模擬)將一個(gè)不含放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌(擬核DNA呈環(huán)狀,共含有m個(gè)堿基,其中有a個(gè)胸腺嘧啶)放在含有32P標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,檢測到如圖I、Ⅱ兩種類型的DNA(虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈).下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測與分析,正確的是( )
A.DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有I、Ⅱ兩種類型,比例為1:3
B.DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞時(shí),其上的基因遵循基因分離定律
C.復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是(2n﹣1)
D.復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+1﹣2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級月考)下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述不正確的是( )
A.給發(fā)芽種子的研磨液加入斐林試劑,加熱后呈現(xiàn)磚紅色,說明其中含有還原糖
B.小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞無色透明,進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)小光圈或換平面鏡,觀察效果更好
C.用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞有絲分裂,根據(jù)細(xì)胞中的染色體行為,判斷每個(gè)所處的時(shí)期
D.用小麥幼葉提取光合色素,若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時(shí)未加CaCO3
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•合肥三模)為探究H2O2酶對H2O2分解的影響,某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖:
①制備30%新鮮豬肝研磨液;
②設(shè)置實(shí)驗(yàn)組如下(如圖1);橫向?yàn)樘荻萷H值,縱向?yàn)椴煌康男迈r豬肝研磨液;
③每支試管加入等量且足量H2O2溶液,并設(shè)置相同且適應(yīng)的反應(yīng)溫度;
④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表如圖2;
⑤以加入豬肝研磨液后同等時(shí)間內(nèi)測得的H2O2減少量為實(shí)驗(yàn)結(jié)果做記錄.
下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及分析,不正確的是( )
A.無論豬肝研磨液量為圖中可值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH值
B.無論pH為圖中何值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率
C.無論豬肝研磨液量為圖中何值,記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線
D.此實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量,1個(gè)因變量,溫度、H2O2濃度等是無關(guān)變量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 21號染色體多了一條 | B. | X染色體少了一條 | ||
C. | 5號染色體缺失了一部分 | D. | Y染色體多了一條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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