【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，錯(cuò)誤的是

A.二者含有的元素種類不同

B.二者含有的五碳糖不同

C.二者含有的堿基不完全相同

D.二者在人體細(xì)胞中主要的分布場(chǎng)所不同

【答案】A

【解析】

核酸的組成和種類

元素組成

C、H、O、N、P

分類

脫氧核糖核酸（DNA雙鏈）

核糖核酸（RNA單鏈）

單體

脫氧核糖核苷酸

核糖核苷酸

成分 磷酸

五碳糖

堿基

H3PO4

脫氧核糖

核糖

A、G、C、T

A、G、C、U

功能

主要的遺傳物質(zhì)，編碼、復(fù)制遺傳信息，并決定蛋白質(zhì)的生物合成

將遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)。

存在

主要存在于細(xì)胞核，少量在線粒體和葉綠體中。（甲基綠）

主要存在于細(xì)胞質(zhì)中。（吡羅紅）

由分析可知：

A、二者含有的元素種類相同，A錯(cuò)誤；

B、二者含有的五碳糖不同，B正確；

C、DNA中含有的堿基是A、G、C、T，RNA中含有的堿基是A、G、C、U，故二者含有的 堿基不完全相同，C正確；

D、DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，故二者在人體細(xì)胞中主要的分布場(chǎng)所不同，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用酵母菌開(kāi)展相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。取A、B兩個(gè)錐形瓶，分別放入適量的等體積煮沸、冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液。A瓶接種一定量的酵母菌，B瓶不做處理，再將A、B瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。分析回答：

（1）將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是______，冷卻后才接種酵母菌可防止______。

（2）每天定時(shí)取樣，用濁度儀測(cè)定培養(yǎng)液的渾濁度，可以推知酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間的變化情況。實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B瓶作為對(duì)照組的作用是排除______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

（3）該實(shí)驗(yàn)中使用的血球計(jì)數(shù)板有兩個(gè)計(jì)數(shù)室（規(guī)格為：1mm×1mm×0.1mm，16中方格×25小方格）。有關(guān)敘述正確的有______（填字母）．

a．一塊蓋玻片能同時(shí)覆蓋兩個(gè)計(jì)數(shù)室

b．活酵母菌可以被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色

c．先向計(jì)數(shù)室上滴加酵母菌培養(yǎng)液，再蓋上蓋玻片

d．視野中酵母菌存在“抱團(tuán)”現(xiàn)象與取樣前沒(méi)有充分振蕩、搖勻有關(guān)

（4）為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先______再計(jì)數(shù)。該實(shí)驗(yàn)中A瓶的酵母菌數(shù)量估算值見(jiàn)表：

時(shí)間（天）

1

2

3

4

5

6

7

酵母菌數(shù)量（萬(wàn)個(gè)/mL）

32

？

762

824

819

821

820

第2天觀察計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)室四個(gè)角上的4個(gè)中方格中共有36個(gè)酵母菌，其中被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的有4個(gè)，則表中第2天酵母菌數(shù)量約為______萬(wàn)個(gè)/mL。據(jù)表分析，酵母菌的種群數(shù)量呈______型增長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A.所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

B.細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

C.細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成的過(guò)程中

D.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以馬鈴薯勻漿為材料，檢測(cè)其中的有機(jī)物，以下有關(guān)描述，正確的是

A.用斐林試劑檢測(cè)勻漿中的還原糖，甲液和乙液混合后加入馬鈴薯勻漿會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

B.用雙縮脲試劑檢測(cè)勻漿中的蛋白質(zhì)，A液和B液混合后加入馬鈴薯勻漿會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C.用碘液檢測(cè)勻漿中的淀粉，向馬鈴薯勻漿中加入碘液會(huì)看到顏色變?yōu)樗{(lán)色

D.向馬鈴薯勻漿中加入蘇丹Ⅲ染液，在顯微鏡下會(huì)看到橘黃色的脂肪顆粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將馬鈴薯去皮切塊，加水煮沸一定時(shí)間，過(guò)濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂，用水定容后滅菌，得到M培養(yǎng)基。回答下列問(wèn)題：

（1）M培養(yǎng)基若用于真菌的篩選，則培養(yǎng)基中應(yīng)加入鏈霉素以抑制_______的生長(zhǎng)，加入了鏈霉素的培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。

（2）M培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液為微生物生長(zhǎng)提供了多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)類型除氮源外還有__________ （答出兩點(diǎn)即可）。氮源進(jìn)入細(xì)胞后，可參與合成的生物大分子有______（答出兩點(diǎn)即可）。

（3）若在M培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖，接種土壤濾液并培養(yǎng)，平板上長(zhǎng)出菌落后可通過(guò)加入顯色劑篩選出能產(chǎn)淀粉酶的微生物。加入的顯色劑是____________，該方法能篩選出產(chǎn)淀粉酶微生物的原理是_____________。

（4）甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：

甲同學(xué)涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的偏落數(shù)分別是110、140和149，取平均值133；

乙同學(xué)涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是27、169和176，取平均值124。

有人認(rèn)為這兩位同學(xué)的結(jié)果中，乙同學(xué)的結(jié)果可信度低，其原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A.地球上的多細(xì)胞生物體都有組織和系統(tǒng)這兩個(gè)層次

B.地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

C.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是能夠增殖的病毒

D.分子、原子屬于生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1970年科學(xué)家將人和鼠的細(xì)胞膜用不同熒光染料標(biāo)記后,讓兩種細(xì)胞融合,雜種細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光、另一半發(fā)綠色熒光,放置一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)兩種熒光均勻分布。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明( )

A. 細(xì)胞膜含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

B. 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C. 細(xì)胞膜含有磷脂雙分子層

D. 細(xì)胞膜容易染色而發(fā)光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的有（）

①組成蛋白質(zhì)的氨基酸中結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的是甘氨酸。

②正在分裂的植物細(xì)胞中有較多的線粒體和高爾基體。

③蛋白質(zhì)的水解和變性結(jié)果都會(huì)引起空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

④相對(duì)于心肌細(xì)胞，胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快。

⑤細(xì)胞中脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素。

⑥綠色植物的細(xì)胞均通過(guò)光合作用制造有機(jī)物

A. 三項(xiàng)B. 四項(xiàng)C. 五項(xiàng)D. 六項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，不正確的是

A.食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后恢復(fù)原狀的能力越弱

B.在食物網(wǎng)中，一種生物可能處于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.在捕食食物鏈中，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式相同

D.如果食物網(wǎng)中某種生物減少或消失，它在食物鏈上的位置可能會(huì)由其他生物來(lái)取代

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同步練習(xí)冊(cè)答案