【題目】如圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①是高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

B.②是線粒體,是真核生物有氧呼吸的主要場(chǎng)所

C.③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的車(chē)間

D.④是葉綠體,是所有植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

【答案】D

【解析】

本題結(jié)合模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),分析題圖:圖中①是高爾基體,②是線粒體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是葉綠體。

A、①是高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),A正確;

B、②是線粒體,是真核生物有氧呼吸的主要場(chǎng)所,B正確;

C、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的車(chē)間,C正確;

D、④是葉綠體,是綠色植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,并不是所有植物細(xì)胞都含有葉綠體,如根部細(xì)胞不含葉綠體,D錯(cuò)誤。

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高溫加熱后蛋白質(zhì)的溶解度會(huì)降低,原因如圖所示。據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述正確的是

A.經(jīng)酒精、紫外線處理后的蛋白質(zhì)溶解度也會(huì)降低,原因與圖示相同

B.在一定濃度的鹽溶液中蛋白質(zhì)溶解度也會(huì)降低,原因與圖示相同

C.變性后的蛋白質(zhì)氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序不變,但不再能夠與雙縮脲試劑反應(yīng)

D.每種蛋白質(zhì)都由兩條或兩條以上的肽鏈盤(pán)曲、折疊而成,必須維持在特定的空間結(jié)構(gòu)才能發(fā)揮相應(yīng)的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)用到顯微鏡(
A.還原糖的鑒定
B.蛋白質(zhì)的鑒定
C.檢驗(yàn)脂肪
D.檢驗(yàn)淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗體是一種由漿細(xì)胞分泌,可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合反應(yīng)的球蛋白。下列是通過(guò)生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)與植物細(xì)胞融合相比較,途徑1中的過(guò)程①特有的誘導(dǎo)方式是用_______________處理,過(guò)程②需要經(jīng)過(guò)兩次篩選,其最終的目的是________________。

(2)在途徑2中,將mRNA逆轉(zhuǎn)錄為cDNA再進(jìn)行PCR擴(kuò)增被稱為RT-PCR技術(shù),RT-PCR過(guò)程需要的酶有___________________;利用此技術(shù)擴(kuò)增X基因時(shí),設(shè)計(jì)兩種引物的堿基序列的主要依據(jù)是_____________________;同時(shí)為了便于擴(kuò)增后的X基因與質(zhì)粒連接,常在兩條引物上設(shè)計(jì)加入不同的限制酶酶切位點(diǎn),主要目的是_________________________

(3)1991年,英國(guó)科學(xué)家將人的α1-抗胰蛋白酶基因?qū)刖d羊受精卵中,成功從其中4只轉(zhuǎn)基因母綿羊的乳汁中獲得了藥用的α1-抗胰蛋白酶。這些藥物蛋白質(zhì)的活性比上述轉(zhuǎn)基因工程菌生產(chǎn)的蛋白質(zhì)高且穩(wěn)定,原因是:______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為H隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下列分析合理的是( )

A. ②③④過(guò)程中均可產(chǎn)生ATP

B. 乳酸菌細(xì)胞中可以發(fā)生的過(guò)程為①③④

C. ①過(guò)程發(fā)生在核糖體上,水中的H只來(lái)自-NH2

D. 在氧氣充足的情況下,②③過(guò)程發(fā)生在線粒體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體某DNA片段上的若干基因,I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的片段,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 基因a、b、c最本質(zhì)的區(qū)別在于脫氧核苷酸的序列不同

B. 片段Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添或缺失屬于基因突變

C. 基因a、b、c轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈同為α鏈或β鏈

D. 由基因突變引發(fā)的人類遺傳病都不能直接通過(guò)顯微鏡檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖a為一個(gè)細(xì)胞周期中RNA及DNA相對(duì)含量的變化,圖b乙為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析正確的是( )

A. 如圖a所示,DNA的復(fù)制與RNA的合成完全同步進(jìn)行

B. 圖a中,b時(shí)期發(fā)生了RNA的水解,其初步水解產(chǎn)物可直接參與DNA的合成

C. 圖b中,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)所含有的染色體數(shù)量均相同

D. 統(tǒng)計(jì)圖b等多個(gè)視野中前期的細(xì)胞數(shù)最及所觀察的細(xì)胞總數(shù),再結(jié)合細(xì)胞周期的時(shí)長(zhǎng),則可求得前期的時(shí)長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積,并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)運(yùn)輸通道的細(xì)胞器是(

A.核糖體B.線粒體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1、圖2表示T2 噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析某同學(xué)總結(jié)的六個(gè)結(jié)論,你認(rèn)為正確是( )

①甲處的噬菌體一定含有放射性

②乙處的噬菌體一定不含放射性

③圖1能證明DNA是遺傳物質(zhì),而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)

④圖2增設(shè)一組35S標(biāo)記的噬菌體作對(duì)照,就能證明DNA是遺傳物質(zhì)

⑤如果培養(yǎng)2代以上,乙處噬菌體的核酸都不含放射性

A. 四項(xiàng)B. 三項(xiàng)C. 二項(xiàng)D. 一項(xiàng)

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