【題目】在體外培養(yǎng)時,淋巴因子IL-2(一種分泌蛋白)依賴型細胞CTLL-2在不含IL-2的培養(yǎng)基中很快死亡,而在含IL-2的培養(yǎng)基中可在體外長期培養(yǎng),且在一定的IL-2濃度范圍內(nèi),細胞增殖與IL-2的含量呈正比。下列有關說法正確的是

A.淋巴因子IL-2是一種蛋白質(zhì),是由細胞通過主動運輸排出的

B.選用生理狀態(tài)相同的CTLL-2細胞有利于提高實驗的準確性

C.在一定的IL-2濃度范圍內(nèi),通過培養(yǎng)基中IL-2的含量無法判斷CTLL-2細胞增殖情況

D.IL-2通過抑制原癌基因和抑癌基因的表達來影響細胞增殖

【答案】B

【解析】

動物細胞培養(yǎng)過程:

A、淋巴因子IL-2是一種蛋白質(zhì),是由細胞通過胞吐排出的,A錯誤;

B、選用生理狀態(tài)相同的CTIL-2細胞可以避免無關變量對實驗的影響,有利于提高實驗的準確性,B正確;
C、由于依賴型細胞CTLL-2在一定的IL-2濃度范圍內(nèi),細胞增殖與IL-2的含量呈正比,所以測定CTLL-2細胞增殖情況可判斷培養(yǎng)基IL-2的含量,C錯誤;
D、根據(jù)細胞增殖與IL-2的含量呈正比,說明IL-2通過促進原癌基因和抑制抑癌基因的表達而影響細胞增殖,D錯誤。
故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示科學家對水稻進行單側(cè)光照后水稻根的生根情況,下表表示處理后的實驗數(shù)據(jù)。結(jié)合所學知識,分析下列有關說法錯誤的是

A該實驗可驗證生長素對根部生理作用具有兩重性

B強光下生長素向背光一側(cè)運輸?shù)谋热豕庀碌亩?/span>

C單側(cè)光照越強,向光側(cè)的生長素促進作用越強

D根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家利用細胞結(jié)構完全被破壞后的HeLa細胞勻漿為實驗對象,研究了細胞色素C(線粒體中與有氧呼吸有關的一種蛋白質(zhì))和dATP(三磷酸脫氧腺苷)與細胞凋亡的關系,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A.dATP時,隨著細胞色素C的含量增加,促細胞凋亡的效果顯著增加

B.據(jù)圖判斷dATP和細胞色素C的存在能促進細胞凋亡

C.有細胞色素C參與的細胞呼吸過程伴隨著ATP含量的減少

D.dATPATP在化學組成上的差異是dATP特有腺嘌呤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系,圖2表示處于細胞分裂某個時期的細胞圖像。下列說法正確的是(

A.1AB段形成的原因是DNA分子復制

B.1DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂的后期

C.2中細胞處于圖1中的BC

D.2中細胞含8條染色體、8DNA分子、8條染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列所示的細胞圖,它們所含有染色體組的情況是

A. D、G、H圖細胞中都含有1個染色體組

B. C、F圖細胞中都含有2個染色體組

C. A、B圖細胞中都含有3個染色體組

D. 只有E圖細胞中含有4個染色體組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某高等動物生長發(fā)育過程中細胞進行的一系列生理過程,下列有關敘述正確的是

A.④過程盡管不受基因調(diào)控,但對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用

B.⑤⑥過程都要經(jīng)過DNA的復制,但⑥過程只發(fā)生在特定的組織細胞中,而⑤過程可以發(fā)生在動物的所有細胞中

C.從細胞的亞顯微結(jié)構水平分析,②③過程是細胞的形態(tài)、結(jié)構、功能及細胞質(zhì)基質(zhì)成分改變的結(jié)果

D.①過程遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,細胞能無限增殖,在不斷增長的癌組織中,DNA量始終保持不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假說演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括提出問題作出假設演繹推理實驗驗證得出結(jié)論五個基本環(huán)節(jié)。下列有關分析中,正確的是(

A.孟德爾的雜交實驗中, 的表現(xiàn)型否定了融合遺傳,也證實了基因的分離定律

B.孟德爾雜交實驗 3:1 性狀分離比的得出不一定依賴雌、雄配子的隨機結(jié)合

C.控制果蠅白眼的基因在 X 染色體上, Y 染色體上不含有它的等位基因屬于摩爾根果蠅雜交實驗的假說內(nèi)容

D.基因在染色體上這一結(jié)論是由薩頓采用假說演繹的方法通過對蝗蟲減數(shù)分裂過程的研究而提出,并由摩爾根通過果蠅雜交實驗得以驗證

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA的數(shù)量關系。下列有關敘述不正確的是

A. 1所示細胞中共有4條染色體,8DNA分子;圖2所示細胞中共有0條染色單體

B. 1所示細胞處于圖3BC段;完成圖3CD段變化的細胞分裂時期是后期

C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4d所示的情況

D. 4b可對應圖1及圖1所示的后一時期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某山區(qū)實施退耕還林之后,經(jīng)數(shù)十年的演替最終發(fā)展為森林,其上物種甲、乙、丙的光合速率受光照強度的影響如圖所示,下列說法正確的是(

A.物種甲、乙、丙最先定居于該生態(tài)系統(tǒng)的物種可能是甲

B.植物群落在垂直結(jié)構上的分布自下而上依次為甲、乙、丙

C.習性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多,對資源的利用越充分

D.演替過程中物種豐富度逐漸增加,恢復力穩(wěn)定性不斷減弱

查看答案和解析>>

同步練習冊答案