下表是某校生物興趣小組探究酶的專一性及影響酶活性因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果．
試管編號(hào) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
2mL3%淀粉溶液 + + + - - -
2mL3%蔗糖溶液 - - - + + +
1mL2%的新鮮淀粉酶溶液 + + + + + +
反應(yīng)溫度（℃） 40 60 80 40 60 80
2mL本尼迪特試劑 + + + + + +
紅黃色深淺 ++ +++ + - - -
據(jù)表分析以下敘述正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的種類和溫度
B、本實(shí)驗(yàn)的因變量是紅黃色的深淺程度
C、可用于探究酶具有專一性的實(shí)驗(yàn)組合有①④或②⑤
D、本實(shí)驗(yàn)可用碘液代替本尼迪特試劑進(jìn)行結(jié)果的檢測
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素,酶的特性
專題：
分析：本題綜合考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本技能，探究酶的專一性及影響酶活性因素時(shí)，應(yīng)遵循對(duì)照性原則、科學(xué)性原則和單一變量原則．本題的設(shè)計(jì)自變量有二個(gè)，即底物的種類和溫度；因變量有兩個(gè)，即紅黃色的深淺程度和有無紅黃色沉淀．探究酶具有專一性時(shí)，可以采用一種酶、兩種底物，或一種底物、兩種酶，即實(shí)驗(yàn)組合①④或②⑤．
解答： 解：A、本題的涉及的自變量有兩個(gè)，即底物的種類和溫度，故A錯(cuò)誤；
B、本實(shí)驗(yàn)的因變量有兩個(gè)，即紅黃色的深淺程度和有無紅黃色沉淀，故B錯(cuò)誤；
C、探究酶具有專一性時(shí)，可以采用一種酶、兩種底物，或一種底物、兩種酶，即實(shí)驗(yàn)組合①④或②⑤，故C正確．
D、不能碘液用來鑒定專一性，因?yàn)檎崽怯袥]有水解，不能用碘液來顯示變化；本尼迪特試劑的鑒定不能用在溫度對(duì)酶活性的影響，因?yàn)楸灸岬咸卦噭┬枰訜岵拍艹霈F(xiàn)顏色反應(yīng)，而自變量是溫度，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以突圖表為載體，考查酶相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題．
赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進(jìn)莖的伸長．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用（是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用，其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象）．實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖：
實(shí)驗(yàn)處理：

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)是
 
．
（2）將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
第一步：取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成
 
組；
第二步：
 
；
第三步：
 
．
（3）設(shè)計(jì)一張記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．
（4）試分析圖中曲線：
 

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物中有一種Toll基因，它編碼的蛋白稱為Toll樣受體．Toll樣受體能感知入侵的外來微生物以及機(jī)體內(nèi)變異的細(xì)胞，從而啟動(dòng)免疫反應(yīng)．Toll樣受體是一個(gè)大家族，迄今在哺乳動(dòng)物及人類中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的Toll樣受體家族成員有13個(gè)，可分布在20多種細(xì)胞上．據(jù)此分析下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、合成Toll樣受體過程中需要游離的脫氧核苷酸參與
B、Toll樣受體引起的免疫反應(yīng)屬于特異性免疫
C、不同種類的哺乳動(dòng)物Toll樣受體種類不同
D、Toll樣受體的作用不同于白細(xì)胞介素-2

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)敘述中，正確的是（　�。�
A、甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用于可溶性還原性糖的鑒定
B、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測組織樣液中
C、花生種子富含脂肪且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的好材料
D、在麥芽糖酶溶液中加入雙縮脲試劑結(jié)果會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙是呼吸道管壁上分布最多的兩種細(xì)胞（即纖毛細(xì)胞核黏液腺細(xì)胞）結(jié)構(gòu)示意圖．當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)入時(shí)，通過纖毛細(xì)胞的擺動(dòng)，呼吸道可將包裹異物的粘液推向喉部，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　　）
A、甲細(xì)胞中僅內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體具有單層膜結(jié)構(gòu)
B、乙細(xì)胞中高爾基體較多，它能消化黏液內(nèi)的異物
C、同一個(gè)體兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是細(xì)胞內(nèi)mRNA不同
D、兩種細(xì)胞都會(huì)衰老、脫落，衰老細(xì)胞表現(xiàn)為線粒體數(shù)量較少，體積減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、胚胎干細(xì)胞在不加飼養(yǎng)層的培養(yǎng)基中培養(yǎng)會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞分化
B、可從原腸胚中獲取胚胎干細(xì)胞
C、胚胎干細(xì)胞在原代培養(yǎng)過程中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制的現(xiàn)象
D、胚胎干細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)能分裂分化成新個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在
B、當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時(shí)，七星瓢蟲的數(shù)量也會(huì)增多，這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會(huì)受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D、通過反饋調(diào)節(jié)作用，血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定的水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組考察一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程．在稻田分蘗期間，農(nóng)民拔草、治蟲；然后排水進(jìn)行擱田（亦稱“烤田”）；稻谷收獲之后，部分農(nóng)民在田里焚燒稻稈．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、農(nóng)民拔草、治蟲的目的是使能量較多地流向水稻
B、擱田時(shí)排出的水可能對(duì)水體造成污染
C、焚燒稻稈可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，實(shí)現(xiàn)能量高效利用
D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻具有的能量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

雞的性別決定方式屬ZW型，蘆花與非蘆花是一對(duì)相對(duì)性狀，蘆花（B）對(duì)非蘆花（b）為顯性，基因位于Z染色體上．研究表明，某些原因會(huì)造成染色體區(qū)段連帶基因丟失的現(xiàn)象．若B、b中的一個(gè)丟失會(huì)造成個(gè)體生活力下降但能存活，若一對(duì)基因都丟失則個(gè)體無法存活．現(xiàn)有一蘆花母雞ZBW與非蘆花公雞ZbZb雜交，子代出現(xiàn)了一只非蘆花公雞．請(qǐng)采用兩種不同的方法判斷這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是由染色體缺失引起的，還是由于基因突變?cè)斐傻模?br />方法一　顯微觀察法：取該非蘆花公雞的部分精巢細(xì)胞用
 
酶處理，然后按解離、
 
、
 
、制片等步驟制成臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下，找到
 
時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，觀察染色體是否出現(xiàn)“拱形”結(jié)構(gòu)．如果有，則是由
 
引起的，反之則是由
 
造成的．
方法二　雜交試驗(yàn)法：將該非蘆花公雞與多只
 
（填“蘆花”“非蘆花”或“蘆花和非蘆花均可”）母雞進(jìn)行交配．簡要闡述你的理由：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案