下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是

A，腌制糠蒜時，蔗糖分子水解為葡萄糖后以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞

B．人的紅細(xì)胞處于高濃度的氯化鈉常溶液中皺縮屬于質(zhì)壁分離

C．施肥過多作物萎蔫時，根表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度逐漸增大

D．血糖濃度升高時，胰島素以協(xié)助擴(kuò)散方式從胰島B細(xì)胞排出

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物育種的方法很多，下列說法正確的是

A、育種的目的都是為了獲得純種

B、單倍體育種就是為了獲得單倍體

C、不是只有多倍體育種才能獲得無子果實(shí)

D、單倍體育種和多倍體育種都要用到秋水仙素，且秋水仙素處理的部位都相同

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

牡丹有多個優(yōu)良品種，其花的顏色由兩對基因（A, a和B, b）控制，A基因控制色素合成，該色素隨液泡中細(xì)胞液pH降低而顏色變淺。B基因與細(xì)胞

液的酸堿性有關(guān)。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表

（1）純合白色植株和純合紫色植株作親本雜交，子一代全部是紅色村侏。該雜交親本的基因型組合是＿　·

（2）有人認(rèn)為A、a和B、b基因是在一對同源染色體卜．也有人認(rèn)為A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上�，F(xiàn)利用紅色牡丹（AaBb）設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究＿實(shí)驗(yàn)步驟：讓紅色牡丹（A aBb）植株自交，觀察并統(tǒng)汁于f弋牡月花的顏色和比例河；考慮交叉互換）。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測及結(jié)論：

①若子代牡丹花色為　　　　　　，則A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上。

②若子代牡丹花色為　　　，則A、a和B、b基因在一對同源染色體上，且A和B在間一條染色體上，a和b在同一條染色體上。

③若子代牡丹花色為＿＿＿＿＿＿＿，則A、a和B、b基因在一對同源染色體上，且A和b在同一條染色體上，a和B在同一條染色體上

（3）若A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上，則取（2）題中紅色牡丹（A aBb）自交，F(xiàn)l中白色牡丹的基因型有＿＿＿＿＿種，其中純種個體大約占＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將植物葉肉細(xì)胞置于適宜條件的密閉容器中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的C02和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化。下列敘述錯誤的是

A.黑暗條件下①增大，④減小

B．光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時，①增大，③減小

C.光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時，②、③保持不變

D.光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時，②減小，④減小

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是

A.①、②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的鏈狀結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化

B、③是由2層磷脂分子組成的

C.脫氧核苷酸、核糖核苷酸、信使RNA, RNA聚合酶、DNA解旋酶、組成染色質(zhì)的蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸等物質(zhì)必須通過核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核

D．⑤是細(xì)胞代謝活動的控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

(1)比較圖中三條曲線，能說明_____________________________________________。

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的_________。

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制________________。

②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置________，則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________。

③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：若_____________________________，則假設(shè)成立；若_____________________________________________，則假設(shè)不成立。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖中甲、乙、丙、丁的全部生物構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B．圖中b、c、d過程均可表示不同生物的呼吸量

C．缺少類群丙則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行

D．由于細(xì)胞呼吸的消耗，乙對食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

機(jī)體內(nèi)體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，下列說法錯誤的是( )

A．同一抗原物質(zhì)既可以與抗體結(jié)合，也可以被T細(xì)胞識別

B．抗原物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞后，抗體就會與相應(yīng)的組織細(xì)胞結(jié)合，刺激細(xì)胞消化抗原

C．淋巴因子在體液免疫過程中產(chǎn)生，廣泛分布于內(nèi)環(huán)境中

D．記憶細(xì)胞可以接受同一抗原物質(zhì)的刺激增殖、分化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同生物的生命活動的調(diào)節(jié)機(jī)制不盡相同，以下有關(guān)敘述錯誤的是 ( )

A．單細(xì)胞動物只有體液調(diào)節(jié)，而人體內(nèi)則具有神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

B．興奮的傳遞體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能，依賴于生物膜的流動性

C．有的內(nèi)分泌腺直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，可看做反射弧的組成部分

D．在高等動物和人體內(nèi)，興奮在神經(jīng)元內(nèi)部神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

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同步練習(xí)冊答案