A. | O2的產(chǎn)生 | B. | H2O的生成 | C. | [H]的消耗 | D. | ATP的合成 |
分析 本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
解答 解:A、O2的產(chǎn)生,在葉肉細(xì)胞的葉綠體的類囊體薄膜上,A正確;
B、氨基酸的脫水縮合也能生成水,場所是核糖體,而核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、暗反應(yīng)過程也消耗[H],場所是葉綠體基質(zhì),沒有膜結(jié)構(gòu),還有無氧呼吸的第二階段也消耗[H],場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯誤;
D、細(xì)胞呼吸和光合作用都能產(chǎn)生ATP,其中呼吸作用第一階段產(chǎn)生少量ATP,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查對光合作用和呼吸作用過程的理解,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,進(jìn)行相關(guān)生理過程的分析.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能 | |
B. | ATP中的“A”與構(gòu)成核酸中的堿基“A”表示相同物質(zhì) | |
C. | 只有在有氧的條件下,酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)才能形成ATP | |
D. | 哺乳動物體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳因子組成為AaBb的個體,不可能產(chǎn)生的配子的基因型是
A.AB B.a(chǎn)b C.Bb D.a(chǎn)B
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
下列基因型中最可能不是配子的是
A.YR B.Dd C.BD D.AB
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗分校高一10月階段測試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
原核和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于
A.有無核物質(zhì) B.有無細(xì)胞質(zhì) C.有無核膜 D.有無細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物在正常情況下不能表現(xiàn)的性狀 | |
B. | 由隱性基因決定的性狀 | |
C. | 具有相對性狀的純合親本雜交在F1代不能表現(xiàn)的性狀 | |
D. | 只有在隱性純合時才能表現(xiàn)的性狀 |
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