關(guān)于如圖的相關(guān)敘述中，正確的有
①若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于m小于2m
②若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于m
③除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于i狀態(tài)下
④若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的C點(diǎn)及C點(diǎn)以后區(qū)間（　�。�
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：在根據(jù)題意和圖示分析可知：?jiǎn)蝹?cè)光的刺激下，生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，促進(jìn)作用增強(qiáng)；又生長(zhǎng)素生理作用具有雙重性，在一定的范圍內(nèi)，濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)；而超過(guò)一定的濃度范圍，則濃度增大，促進(jìn)作用反而逐漸減弱，甚至起抑制作用．
解答： 解：①若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m，由于在單側(cè)光的刺激下，生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，促進(jìn)作用增強(qiáng)所以其背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于m小于2m，①正確；
②莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素小于2m，又由于莖的遠(yuǎn)地側(cè)促進(jìn)作用小于近地側(cè)，所以其濃度范圍應(yīng)為小于m，②正確；
③除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于i狀態(tài)下抑制雜草的生長(zhǎng)，③正確；
④若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近，抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，所以側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的C點(diǎn)及C點(diǎn)以后區(qū)間，④正確．
故答案為：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸和生理作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞工程的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞融合的最重要用途是制備單克隆抗體
B、單克隆抗體可以選擇性地消滅癌細(xì)胞
C、單克隆抗體制備過(guò)程中，雜交瘤細(xì)胞不是唯一得到的融合細(xì)胞
D、細(xì)胞工程和基因工程均可生產(chǎn)單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是雌雄同株異花的單子葉植物，是生產(chǎn)和科研的好材料．現(xiàn)有兩個(gè)玉米品種，其基因型分別為yyRr和Yyrr．科學(xué)家將它們的花粉除去細(xì)胞壁后進(jìn)行原生質(zhì)體融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，培育出了玉米新品種．
（1）上述育種方法采用了
 
技術(shù)，其生物學(xué)原理是
 
．
（2）培養(yǎng)過(guò)程中，融合細(xì)胞首先通過(guò)細(xì)胞分裂形成
 
，這個(gè)過(guò)程叫
 
．
（3）兩個(gè)品種的花粉進(jìn)行原生質(zhì)體融合后，可產(chǎn)生
 
種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于癌細(xì)胞主要特征的是（　�。�
A、細(xì)胞萎縮，新陳代謝的速度減慢
B、在適宜條件下能無(wú)限增殖
C、細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
D、細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體中，含有同源染色體的細(xì)胞是（　　）
A、極體B、卵細(xì)胞
C、精子D、口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的是（　�。�
①水可來(lái)自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解，水也可通過(guò)肺及隨糞便而排出；
②甲狀腺激素、腎上腺素都可促使產(chǎn)熱增加，因此都具有降血糖的作用；
③人體內(nèi)胰高血糖素升高形成刺激，將導(dǎo)致胰島素含量的相對(duì)升高；
④胰高血糖素基因和胰島素基因轉(zhuǎn)錄的信使RNA上不同的密碼子可能翻譯成相同的氨基酸；
⑤脂肪肝與人體攝入過(guò)多的糖類無(wú)關(guān)；
⑥寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫．
A、②③④⑥B、①③④
C、①②③⑥D、①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖兩幅圖中，甲圖為卵巢中一些細(xì)胞圖象，乙圖表示卵巢中某種細(xì)胞分裂時(shí)，染色體數(shù)（有陰影）和DNA分子數(shù)（無(wú)陰影）在不同分裂時(shí)期細(xì)胞中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）甲圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞圖象是
 
，乙圖與之對(duì)應(yīng)的時(shí)期是
 
．
（2）甲圖中屬于有絲分裂的細(xì)胞圖象是
 
，乙圖中
 
（具有/不具有）與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)期．
（3）乙圖最可能表示
 
分裂過(guò)程中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的相對(duì)含量變化．如果該種細(xì)胞分裂按照A、B、C、D的時(shí)間順序依次進(jìn)行，乙圖中處于A時(shí)期的細(xì)胞名稱應(yīng)為
 
； 甲圖中與乙圖C時(shí)期對(duì)應(yīng)的圖象是
 
，該圖所表示的細(xì)胞名稱為
 
；甲圖中與乙圖D時(shí)期對(duì)應(yīng)的圖象是
 
，該圖所表示的細(xì)胞名稱為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在高等植物細(xì)胞中有兩種大量元素是淀粉中不含有而核酸中含有的．關(guān)于這兩種元素的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、這兩種元素是生物膜、三磷酸腺苷、染色體、輔酶Ⅱ的主要組成元素
B、一種施用過(guò)多會(huì)造成農(nóng)作物倒伏，另一種則與植物體內(nèi)糖類合成和運(yùn)輸有關(guān)
C、健康的成年人，攝入和排出這兩種元素的量基本相等
D、在只缺這兩種元素的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)正常植物首先表現(xiàn)缺素癥的是老葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是內(nèi)環(huán)境的成分（　�。�
A、激素B、血紅蛋白
C、尿素D、氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案