10．應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟效益．如圖表示培育生物新品種的過程，據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　�。�
A．圖中①過程的目的基因是人的生長激素基因
B．圖中⑤過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機養(yǎng)料
C．將PrG導(dǎo)入細胞Ⅰ，則Ⅰ最可能是漿細胞
D．圖中①～⑤過程中都發(fā)生了堿基互補配對現(xiàn)象

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①表示基因表達載體的構(gòu)建，②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱游锛毎氖芫阎�，③表示早期胚胎發(fā)育和胚胎移植，④表示將目的基因?qū)胫参锛毎�，⑤表示植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

解答 解：A、分析圖解可知，圖中①過程的目的基因是人的生長激素基因，A正確；
B、⑤表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因植物細胞培育成轉(zhuǎn)基因植株，該過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機養(yǎng)料，B正確；
C、由于漿細胞能產(chǎn)生抗體，因此將PrG導(dǎo)入細胞Ⅰ，則Ⅰ最可能是漿細胞，C正確；
D、圖中①～⑤過程中不是都發(fā)生了堿基互補配對現(xiàn)象，其中②④過程不能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象，D錯誤．
故選：D．

點評 本題難度適中，考查基因工程、細胞工程等方面的知識，考生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí)，將抽象的知識點形象地固化到模式圖中，既有利于識記，又有利于理解，同時將類似的知識點多加歸納，多加比較．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的生物大分子

B. 所有酶的基本組成單位都是氨基酸

C. 生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因之一是組成肽鍵的化學(xué)元素不同

D. 甲狀腺激素、生長激素、胰島素都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不正確的是（ ）

A．受精卵中全部遺傳物質(zhì)的一半來自精子

B．受精后，精子的細胞核與卵細胞的核融合

C．染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

D．精子和卵細胞的形成過程中染色體的行為是一致的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是

A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物

B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

C．人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供

D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人體的生長、發(fā)育、運動、遺傳、繁殖等一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)種類與結(jié)構(gòu)異常是人體一切疾病發(fā)生發(fā)展的根源．如圖所示為人體細胞中的部分結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請回答下列有關(guān)問題：
（1）A蛋白是某種粘連蛋白，其作用之一是參與細胞間的相互粘連，在動物細胞培養(yǎng)過程中常用胰蛋白酶處理組織碎塊，使細胞分散開．當人體正常細胞發(fā)生癌變后，細胞外粘連蛋白的含量顯著減少．
（2）B蛋白與物質(zhì)跨膜運輸有關(guān)，研究表明若抑制該細胞中線粒體功能，則與B蛋白有關(guān)的跨膜運輸效率明顯降低，由此可知該轉(zhuǎn)運方式為主動運輸（主動轉(zhuǎn)運）．若圖示細胞可向胞外分泌某種具有特殊功能的蛋白質(zhì)，則此物質(zhì)運輸?shù)倪^程與B蛋白無關(guān)（“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）C蛋白只能與特定的分子結(jié)合，因而C蛋白又稱為受體，它像“分子開關(guān)”一樣，引起細胞內(nèi)一系列變化，是細胞膜信息交流功能的分子基礎(chǔ)．
（4）D蛋白由圖示細胞合成并分泌的，其功能是能與細胞外液中相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合，由此推知該細胞是由B細胞或記憶細胞增殖、分化而來．
（5）E蛋白是具有催化功能的某種酶，研究人員發(fā)現(xiàn)該酶可應(yīng)用于生物制藥，但該酶不耐高溫，若要通過生物技術(shù)改造該酶，大大提高該酶的耐熱性，可通過蛋白質(zhì)工程技術(shù)來實現(xiàn)，生產(chǎn)上如要重復(fù)使用該酶，可以使用固定化酶技術(shù)．
（6）F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合，以DNA分子的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄出RNA分子，F(xiàn)蛋白的名稱是RNA聚合酶．已知真核生物的F蛋白分為三類，如果某F蛋白存在于核仁中，則由該F蛋白轉(zhuǎn)錄出的RNA分子最有可能是rRNA（核糖體RNA）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．美國和以色列的三位科學(xué)家因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中做出巨大貢獻，而獲得了諾貝爾獎．分析下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細胞和真核細胞中都有核糖體分布
B．顫藻的核糖體一部分游離于細胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C．核糖體是豌豆細胞中唯一的無膜結(jié)構(gòu)的細胞器
D．核糖體是由蛋白質(zhì)和tRNA組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．綠藻、藍藻、噬菌體都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞質(zhì)B．細胞壁C．遺傳物質(zhì)D．細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用3H標記的胸腺嘧啶核苷酸參與果蠅的細胞分裂，下列說法不正確的是（　�。�
A．若是精原細胞進行減數(shù)分裂，則減數(shù)第二次分裂中期有4條染色體具有放射性
B．若是體細胞進行有絲分裂，則后期有16條染色體具有放射性
C．果蠅的消化道上皮細胞也會大量利用3H標記的胸腺嘧啶核苷酸
D．若用3H標記的尿嘧啶核苷酸，各種細胞利用該核苷酸的量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)有大小和生長狀況相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，對甲、乙、丙分別做如下處理：以下對該實驗結(jié)果的分析不合理的是（　　）
分組甲乙丙
處理不做任何處理將丁的皮膚小片移植到乙體表、14天后，皮膚片脫落切除胸腺
兩周后，再將丁的皮膚小片分別移植到甲、乙、丙體表
A．甲、乙體表的丁皮膚都脫落，丙上的存活
B．丁皮膚最易脫落的是甲，最易存活的是丙
C．兩周后再移植丁皮膚，乙體內(nèi)發(fā)生二次免疫反應(yīng)
D．甲和丙比較，說明對異體皮膚的排斥起重要作用的是T淋巴細胞

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