分析 胡蘿卜素的提。
(1)胡蘿卜素的性質(zhì):胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑.
(2)胡蘿卜素的提取來(lái)源:提取天然胡蘿卜素的方法主要有:一是從植物中提;二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中荻得;三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn).
(3)萃取劑:最適宜作胡蘿卜素萃取劑的是石油醚.
(4)實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃。ㄊ兔眩^(guò)濾_→濃縮→胡蘿卜素→鑒定(紙層析法).
(5)胡蘿卜素常用來(lái)治療因缺乏維生素A引起的疾病;還是常用的食品色素;還具有使癌變細(xì)胞恢復(fù)為正常細(xì)胞的作用.
解答 解:(1)是否出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的層析帶,如果萃取樣品中出現(xiàn)了和標(biāo)準(zhǔn)樣品一樣的層析帶,說(shuō)明提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)成功.由于提取物中含有雜質(zhì),萃取樣品的顏色可能比標(biāo)準(zhǔn)樣品的顏色淺,我們也可以通過(guò)顏色的比較,初步確定提取的胡蘿卜素的量.
(2)葉綠體中的色素主要由葉綠素a葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素組成,根據(jù)它們?cè)谟袡C(jī)溶劑中的溶解特性,可用丙酮將它們從葉片中提取出來(lái),并可根據(jù)它們?cè)诓煌袡C(jī)溶劑中的溶解度不同以及吸附劑上的吸附能力不同,將它們彼此分離開,即紙層析法.
故答案為:
(1)是否出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的層析帶,如果萃取樣品中出現(xiàn)了和標(biāo)準(zhǔn)樣品一樣的層析帶,說(shuō)明提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)成功
(2)可用丙酮將葉綠素從葉片中提取出來(lái)
點(diǎn)評(píng) 本題考查胡蘿卜素的提取和葉綠素的提取,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | B. | 最適溫度是37℃ | ||
C. | 只在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | D. | 都具有高效的催化能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由受精卵發(fā)育而來(lái),細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體稱為二倍體 | |
B. | 基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列排序的改變就是基因突變 | |
C. | 人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān),也與生活方式和環(huán)境有關(guān) | |
D. | 基因重組發(fā)生在受精作用的過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)水在生命中的意義表現(xiàn)為( )
A.能與蛋白質(zhì)結(jié)合
B.在生物體內(nèi)可以流動(dòng)
C.生化反應(yīng)要在水中進(jìn)行
D.是細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究種群是研究群落的基礎(chǔ) | |
B. | 區(qū)別不同群落類型的重要特征是物種組成 | |
C. | 群落水平上研究的問(wèn)題不僅僅是研究群落的豐富度 | |
D. | 一個(gè)群落中的物種是機(jī)械地聚集在一起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每年讓高稈不抗病(Bbcc)和矮稈抗。╞bCc)雜交就可以達(dá)到目的 | |
B. | 利用誘變育種技術(shù)可以達(dá)到快速育種的目的 | |
C. | 制備純合的親本對(duì)長(zhǎng)期培育雜交種是最有利的 | |
D. | 只要使用單倍體育種技術(shù)就能實(shí)現(xiàn)快速育種的目的 |
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