A. | 1322株 | B. | 1983株 | C. | 3966株 | D. | 7932株 |
分析 解答本題時,首先根據(jù)親子代表現(xiàn)型判斷顯隱性關系,“紫種皮、厚殼與紅種皮、薄殼的花生雜交,F(xiàn)1全是紫種皮、厚殼花生”,由此判斷紫種皮、厚殼均為顯性性狀;F1自交,F(xiàn)2中后代表現(xiàn)型的比例遵循基因的自由組合定律,即后代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,而其中純合的紫種皮、薄殼花生占后代的$\frac{1}{16}$,從而計算純合的紅皮厚殼花生數(shù).
解答 解:根據(jù)題干信息可知,紫種皮(A)、厚殼(B)為顯性性狀,紅種皮(a)、薄殼(b)為隱性性狀.
由自由組合定律可知,F(xiàn)2中紫種皮厚殼:紫種皮薄殼:紅種皮厚殼:紅種皮薄殼=9:3:3:1,其中雜合紫皮薄殼花生(Aabb)占$\frac{1}{2}×$$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,共有3966株,而純合的紫種皮、薄殼花生占后代的$\frac{1}{16}$,所以純合的紅皮、厚殼花生約3996÷$\frac{1}{8}$×$\frac{1}{16}$=1993株.
故選:B.
點評 本題考查了基因自由組合定律的應用,考生要能夠利用該定律計算出紫種皮薄殼花生和雜合的紅種皮厚殼占所有后代的比例,然后根據(jù)題中“1983株”和之間比例得出答案,難度不大,屬于考綱中應用層次考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高二下學段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程打破了物種之間交流的界限,為花卉育種提供了新的技術保障。下圖為花卉育種的過程(字母代表相應的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過程或方法)。下列說法正確的是
A.①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插人了目的基因,采用抗原一抗體雜交技術
C.②過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D.③、④過程為分化和再分化,該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄性個體數(shù)量的減少使雌性生殖能力下降 | |
B. | 成年個體大量遷出使幼年個體數(shù)量比例減小 | |
C. | 受人工合成的性引誘劑影響雌性個體也減少 | |
D. | 種群的性別比例失調(diào)使種群的出生率下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y染色體上不存在等位基因 | |
B. | 性染色體上基因的遺傳與性別無關 | |
C. | 人類性別決定方式不屬于XY型 | |
D. | 體細胞內(nèi)的兩條性染色體是一對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于生物武器的態(tài)度是:禁止生物武器.不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器 | |
B. | 對克隆人的態(tài)度:禁止克。毁澇伞⒉辉试S、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗 | |
C. | 關于轉(zhuǎn)基因技術制定了《基因工程安全管理辦法》、《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標識管理辦法》,最大限度地保證轉(zhuǎn)基因技術和產(chǎn)品的安全性 | |
D. | 對設計試管嬰兒規(guī)定:實施體外受精-胚胎移植及其衍生技術必須獲得衛(wèi)生部的批準證書 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c點之后限制光合作用強度增強的因素可能是溫度、二氧化碳濃度 | |
B. | b點時光合作用強度和呼吸作用強度相等 | |
C. | 影響曲ac線段光合作用的因素主要是光照強度 | |
D. | 植物在a~b之間不進行光合作用 |
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