13．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a，b，c，d，e代表運(yùn)輸方式），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．膜中有的蛋白質(zhì)分子在物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中有重要作用
B．乙代表磷脂雙分子層，其中的磷脂分子含有親水頭和疏水尾
C．圖中b可表示CO2排出細(xì)胞的方式
D．細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性

分析 題圖表示細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，其中甲是蛋白質(zhì)分子，乙是磷脂雙分子層，丙是糖蛋白；a、是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)，b是細(xì)胞通過(guò)自由擴(kuò)散吸收物質(zhì)，c、d是通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散吸收物質(zhì)，e是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出物質(zhì)．

解答 解：A、細(xì)胞膜中有的膜蛋白是載體蛋白，對(duì)于細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸具有重要作用，A正確；
B、乙是磷脂雙分子層．磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，B正確；
C、b是細(xì)胞通過(guò)自由擴(kuò)散吸收物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降戎R(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會(huì)分析模式圖進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高二上期中生物試卷（理科）（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)，在血漿中都能找到的有（ ）

A．甲狀腺激素、氧、尿素、血漿蛋白

B．氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子

C．蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖

D．呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)如圖所示的信號(hào)分子發(fā)揮作用的三種類(lèi)型，判斷相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．從圖中信息可得出細(xì)胞膜的功能只有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流這一項(xiàng)

B．能進(jìn)行甲方式的細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞，相應(yīng)的信號(hào)分子為促甲狀腺激素

C．能進(jìn)行乙方式的細(xì)胞可以為下丘腦細(xì)胞，相應(yīng)的信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

D．能進(jìn)行丙方式的細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞，相應(yīng)的信號(hào)分子為抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．酶、激素、抗體是人體內(nèi)重要的物質(zhì)．如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系．下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．2、3、4分別表示蛋白質(zhì)、激素、抗體B．能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3
C．能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1D．物質(zhì)1都是由專(zhuān)門(mén)器官產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．真核細(xì)胞中進(jìn)行的代謝過(guò)程，必須在生物膜上進(jìn)行的是（　�。�
A．有氧呼吸中[H]和O2的結(jié)合B．光合作用中ADP的生成
C．轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA的合成D．翻譯時(shí)氨基酸的脫水縮合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂（雙分子層）；D代表糖蛋白．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層選擇透過(guò)性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃cd，它們可用圖乙中的①表示的是b，可用圖乙中②表示的為a～e中的a．
（5）甘油、乙醇進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a．氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)b
（6）提取哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣一水界面上，測(cè)得磷脂占有面積為S，請(qǐng)預(yù)測(cè)：細(xì)胞表面積的值接近于$\frac{S}{2}$．
（7）圖甲中表示細(xì)胞膜的外側(cè)的是上 （填上或者下），判斷依據(jù)是外側(cè)有糖蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸類(lèi)型，請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇募?xì)胞呼吸類(lèi)型．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌（從結(jié)構(gòu)上看，酵母菌屬于單細(xì)胞的真菌），在有氧和無(wú)氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧型．
（3）實(shí)驗(yàn)材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林（提示：假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物）．
（4）實(shí)驗(yàn)方法步驟：
①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按上圖（一）、（二）安裝好．
②C瓶中加入10%的NaOH溶液，圖（一）、（二）中A、B瓶中分別加入等量酵母菌培養(yǎng)液，圖（一）、（二）中D、E瓶中分別加入等量澄清石灰水（上述兩組裝置的溫度適宜且相同）．
③一段時(shí)間后觀察溶液混濁程度變化情況．
（5）結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：若圖（一）、（二）中澄清石灰水都變混濁且圖（一）中混濁程度比圖（二）中大，則說(shuō)明酵母菌呼吸能產(chǎn)生二氧化碳且有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無(wú)氧呼吸多．
（6）進(jìn)一步探究：如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無(wú)酒精，常用試劑是酸性重鉻酸鉀溶液．若顏色由橙色變?yōu)榛揖G色，說(shuō)明有酒精產(chǎn)生． 除用澄清石灰水檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況外，還可以使用溴麝香草酚藍(lán)溶液，看溶液由藍(lán)變綠再變黃色的時(shí)間長(zhǎng)短．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．光合促進(jìn)劑是一種與生長(zhǎng)素有類(lèi)似生理作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑．某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究光合促進(jìn)劑的生理作用，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)材料：生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進(jìn)劑溶液、蒸餾水、尺、天平等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完善）
第一步：選取生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番煎若干株，隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組．
第二步：對(duì)甲、丙兩組噴灑適量的適宜濃度的光合促進(jìn)劑溶液；對(duì)乙、丁兩組（對(duì)照組）噴灑等量的蒸餾水．
第三步：將四組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，測(cè)量并計(jì)算每組番茄的平均株高（或植株的平均高度、株高的平均值），待成熟后計(jì)算每組坐果數(shù)、稱(chēng)量并計(jì)算單果重量的平均值．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如表所示．
名稱(chēng)平均株高（cm）坐果數(shù)（個(gè)）葉色平均單果重（g）
甲組220.228.2深綠172.5
乙組206.626.4綠156
丙組222.827.6深綠170
丁組218.825.8綠152.5
植物生長(zhǎng)狀況、產(chǎn)量記錄表
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)中，因變量有4個(gè)．
②據(jù)表中葉色情況分析、推斷：光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了葉綠素（物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進(jìn)而提高果實(shí)產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
B．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌
C．細(xì)胞膜中脂質(zhì)的形成與高爾基體有關(guān)
D．無(wú)膜結(jié)構(gòu)的核糖體具有特定的空間結(jié)構(gòu)

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