2.光合促進劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調(diào)節(jié)劑.某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進劑的生理作用,其實驗過程和結果如下:
實驗材料:生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑溶液、蒸餾水、尺、天平等.
(1)實驗步驟:(請補充完善)
第一步:選取生長狀況相同且長勢良好的番煎若干株,隨機均分為甲、乙、丙、丁四組.
第二步:對甲、丙兩組噴灑適量的適宜濃度的光合促進劑溶液;對乙、丁兩組(對照組)噴灑等量的蒸餾水.
第三步:將四組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng),觀察四組番茄的葉片顏色,測量并計算每組番茄的平均株高(或植株的平均高度、株高的平均值),待成熟后計算每組坐果數(shù)、稱量并計算單果重量的平均值.
(2)實驗結果:如表所示.
名稱平均株高(cm)坐果數(shù)(個)葉色平均單果重(g)
甲組220.228.2深綠172.5
乙組206.626.4156
丙組222.827.6深綠170
丁組218.825.8152.5
植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表
(3)根據(jù)所學知識回答下列問題:
①該實驗中,因變量有4個.
②據(jù)表中葉色情況分析、推斷:光合促進劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進了葉綠素(物質(zhì))的合成,提高了光能利用率,進而提高果實產(chǎn)量.

分析 分析題干信息可知,該實驗的目的是探究光合促進劑的生理作用,實驗的自變量是否噴施適宜濃度的光合促進劑,實驗的因變量是葉片顏色、平均株高、座果數(shù)和平均單果重,光合促進劑的量和濃度、培養(yǎng)條件等屬于無關變量,按照實驗設計的單一變量原則和對照原則對實驗步驟進行評價和完善,并分析處理實驗結果獲取結論.

解答 解:(1)第二步:該實驗的目的是探究光合促進劑的生理作用,因此實驗的自變量是否噴施適宜濃度的光合促進劑,噴施適宜濃度的光合促進劑的為實驗組,對照組應該噴施與光合促進劑等量的蒸餾水進行對照.
第三步:該實驗中的培養(yǎng)條件是無關變量,實驗過程中無關變量應保持一致且適宜,因此要將四組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng);由表格中的信息可知,實驗的因變量是葉片顏色、平均株高、座果數(shù)和平均單果重,因此一段時間后,要觀察四組番茄的葉片顏色,測量并計算每組番茄的平均株高、待成熟后計算每組座果數(shù)量、稱量并計算單果重量的平均值.
(2)①分析表格中的信息可知,實驗的因變量是葉片顏色、平均株高、座果數(shù)和平均單果重,有4個因變量;甲、丙兩組實驗處理方法相同為實驗組,乙、丁處理方法相同,為對照組,目的是為了消除偶然因素對實驗結果的影響,相同實驗遵循平行重復(或重復)的實驗原則.
②據(jù)表中葉色情況分析推斷:光合促進劑通過促進葉綠素的合成提高光合作用效率進而提高果實產(chǎn)量.
故答案為:
(1)第二步:適量的適宜濃度的光合促進劑溶液         等量的蒸餾水
第三步:相同且適宜          平均株高(或植株的平均高度、株高的平均值)
(3)①4        ②葉綠素

點評 本題的知識點是生長素作用的兩重性,光合促進劑的生理作用,根據(jù)題干信息分析出實驗的自變量、因變量和無關變量是解題的突破口,對實驗設計的單一變量原則和對照原則的理解應用及分析實驗結果獲取結論是本題考查的重點.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關遺傳信息傳遞與表達的問題.

纖維素分子因為分子量大,不能直接進入酵母細胞,并且酵母菌無法分解環(huán)境中的纖維素.為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精,科學家欲將目的基因纖維素酶基因通過重組質(zhì)粒導入酵母菌細胞.其所用質(zhì)粒及其酶切位點如圖甲,外源DNA上的纖維素酶基因及其酶切位點如圖乙,根據(jù)要求回答以下問題:

(1)為了防止酶切片段的自身環(huán)化,實現(xiàn)工程目標,應選用限制酶 同時切割質(zhì)粒和外源DNA.

(2)根據(jù)上述要求選擇正確限制酶切割并獲得重組質(zhì)粒后,如果再用BamHⅠ限制酶切割重組質(zhì)粒,則獲得的酶切片段數(shù)為

(3)作用于圖a位置的酶有 (多選)

A.DNA解旋酶 B.DNA連接酶

C.DNA聚合酶 D.限制酶

科學家進一步構建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,進行了一系列的研究.下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運輸?shù)氖疽鈭D.

(4)設置菌株Ⅰ作為對照,是為了驗證 不攜帶纖維素酶基因.

(5)將菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別置于以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上,其中菌株Ⅱ不能存活,原因是缺少 ,導致

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13.如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a,b,c,d,e代表運輸方式),下列敘述錯誤的是(  )
A.膜中有的蛋白質(zhì)分子在物質(zhì)運輸過程中有重要作用
B.乙代表磷脂雙分子層,其中的磷脂分子含有親水頭和疏水尾
C.圖中b可表示CO2排出細胞的方式
D.細胞膜的功能特性是選擇透過性

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10.如圖為某家族先天性聾啞的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據(jù)圖回答:
(1)人類先天性聾啞屬于隱性(填隱性或顯性)基因控制的人類遺傳。
(2)Ⅱ4的基因型是Aa.
(3)Ⅲ8為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)Ⅲ7的致病基因型來自于Ⅱ代中的3、4(用圖中數(shù)字表示).
(5)若Ⅲll和一個先天性聾啞基因攜帶者結婚,則生一個患病男孩孩子的幾率是$\frac{1}{8}$.

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17.研究者選取西葫蘆幼苗進行了無土栽培實驗,圖甲為幼苗細胞內(nèi)某些生理過程的示意圖;圖乙為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖.請分析回答相關問題:

(1)圖甲中能產(chǎn)生[H]的過程有②③(填序號),過程②進行的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)圖乙中A點時圖甲中的①②③④(填序號)過程正在進行.
(3)據(jù)圖乙分析,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,白天應控制的最低溫度為20℃.
(4)圖乙中,限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度,圖中B、D點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于細胞化學成分的敘述,不正確的是(  )
A.肝糖原和纖維素都只含有C、H、O三種元素
B.脂肪是生物體主要的能源物質(zhì)
C.膽固醇與維生素D都屬于脂質(zhì),具有調(diào)節(jié)功能
D.蛋白質(zhì)結構多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結構有關

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14.如圖為人體內(nèi)的反射弧示意圖及其中部分結構的放大圖.回答下列問題:
(1)圖甲中A屬于反射弧中的傳出神經(jīng);圖乙中的①是線粒體,④除作用于神經(jīng)細胞外,通常還可以作用的細胞是肌肉細胞(或腺體細胞).
(2)神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以電信號(局部電流)的形式雙向傳導,在人體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導方向是單向的;刺激B處時,該處膜內(nèi)電位變?yōu)樨撾娢弧娢唬?br />(3)興奮在結構乙中傳遞時,發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學信號→電信號.興奮在突觸上傳遞時具有單向性的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)成人不但能夠憋尿,還能在沒有尿意的時候排尿,但是當人因受傷喪失意識后就會像嬰兒一樣尿床.該現(xiàn)象說明大腦皮層與脊髓之間的關系是低級神經(jīng)中樞受到高級神經(jīng)中樞的控制.

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11.如圖是艾滋病病毒(HIV)和T4噬菌體的結構模式圖.比較二者的結構和化學組成,相同或不同的特征是( 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.造成苯酮尿癥的原因是由于缺少基因控制合成的( 。
A.一種激素B.一種酶C.肝細胞D.智力低下

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