下列各圖所示細(xì)胞均來自同一生物體，有關(guān)敘述正確的是

A．屬于有絲分裂過程的圖是③④⑤

B．細(xì)胞①的形成過程：④→③→⑤→②→⑥→①

C．圖①和圖②可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

D．圖③④⑤⑥中都具有同源染色體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無水乙醇提取綠葉中的色素，并進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．據(jù)此敘述正確的是（　�。�
A．強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深
B．四種色素在層析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ
C．強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成
D．操作中如果濾液線觸及層析液，會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．利用甘蔗的芽尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，可得到完整的植株．說明高度分化的植物細(xì)胞具有（　�。�
A．全能性B．周期性C．多樣性D．特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生物現(xiàn)象中“一定”的說法合理的是（　�。�
A．酵母菌有氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生的二氧化碳一定比無氧呼吸多
B．在二次免疫中一定不會(huì)發(fā)生B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞
C．經(jīng)生長素處理得到的無子番茄，其無子性狀一定不能遺傳
D．二倍體萌發(fā)的種子經(jīng)秋水仙素處理長成的植株經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體一定不可育

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面左圖為細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，右圖表示是某二倍體雄性動(dòng)物（XY型性別決定）的一個(gè)細(xì)胞示意圖。下列敘述正確的是

A．圖中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，處于曲線圖的c—d段時(shí)期

B．該細(xì)胞的每個(gè)染色體組中有3條染色體，包含了該生物基因組中全部DNA序列

C．若染色體②上有基因B，⑤的相同位點(diǎn)上有基因b，說明細(xì)胞在b—c段時(shí)期內(nèi)發(fā)生了交叉互換

D．處于曲線圖的c—d段的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)有0或l或2條Y染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A．酒精發(fā)酵過程中有ATP生成

B．ATP可為物質(zhì)膜運(yùn)輸提供能量

C．ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量

D．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是

A．因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各細(xì)胞中的DNA含量相同

B．因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C．雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D．雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但無氧呼吸均能產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食物中肉、禽蛋煮熟后食用是人類進(jìn)化的表現(xiàn)，不僅有利于健康，而且也有利于食物營養(yǎng)成分的充分消化和吸收。肉和禽蛋烹飪過程中使其蛋白質(zhì)變性失活，這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的

A．肽鍵 B．空間結(jié)構(gòu) C．肽鏈 D．氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是

A．抗體和磷脂 B．纖維素和脂肪

C．性激素和核苷酸 D．ATP或酶

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同步練習(xí)冊答案